为扎实推进“五化”课堂教学改革落地见效，2026年3月26日，资阳市教育科学研究所调研组赴安岳县东方红小学开展课程教学改革、网链共享计划专项调研及教学视导工作，精准把脉课堂教学实践，全面检查验收学校“五化”课堂建设相关工作。
课堂展示显风采
活动中，安岳县东方红小学刘君妮老师执教语文综合实践课《遨游汉字王国》。课堂紧扣“五化”课堂改革理念，以汉字起源、演变、趣味探秘为主线，设计了情境体验、小组探究、成果展示等丰富环节，将汉字文化知识与学生实践能力培养深度融合，让学生在沉浸式学习中感受汉字的独特魅力，呈现了一堂贴合课改要求、立足核心素养的优质实践课例。
评课研讨促提升
课后，评课研讨环节有序开展。资阳市教育科学研究所廖文鸿老师认为本节课探索“五化”课堂模式，语文核心素养，精准把握课程定位，将“五化”课堂要求融入教学全过程，情境创设贴合学生认知特点，小组探究任务具体明确，有效培养了学生的探究能力和语文综合运用能力；同时建议优化课堂时间分配，高年级应注重课堂探究的深度，要给学生搭建支架提升课堂质量，并结合数字化教学手段提升课堂趣味性。安岳县教科所唐磊老师表示，本节课教学环节逻辑清晰，师生互动氛围浓厚，充分体现了学生主体地位；同时建议增加学生互评、自评比重，注意知识内容与学生活动的有效生成和落地，并借助课后实践任务实现课内外教学的有效衔接。
资料查验指方向
调研过程中，廖文鸿牵头对东方红小学“五化”课堂教学改革相关资料进行全面检查验收，重点查阅了学校课程实施方案、校本教研活动记录、教学设计、教学反思、改革成效台账等材料。廖文鸿对学校扎实开展“五化”课堂建设、规范整理教研资料的做法予以肯定，同时针对资料梳理的系统性、改革成果的提炼总结等方面提出优化建议，要求学校进一步完善资料台账，让改革实践与教学成果深度融合。
此次专项调研与教学视导，既是对东方红小学课改工作的全面检验，也为学校后续深化课改提供了专业指导。学校表示，将认真梳理反馈意见，以课堂教学为核心，持续深耕“五化”课堂改革，不断提升教育教学质量，为资阳基础教育高质量发展贡献县域学校力量。（通讯员 李婷 刘君妮）
安岳县东方红小学
