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郭勇:阻碍小学音乐学科生动学习的因素浅析

来源:四川教育新闻网  作者:网站编辑  浏览量:   发布时间:2017-05-09
教学资源方面,一方面我们期待教材出版商继续努力,完善教学资源,这一方面我们能看到明显的改善,比如以前人音社使用midi音乐,后来改为乐队演奏音乐,音响效果明显好转;另一方面我们自己可以根据需要,在互联网上寻找;再一方面,我们应该实行区域资源共享。比如,教授西洋管弦乐介绍,以前是很头疼的,没有乐器实物、没有各种乐器单独的音频资源,我们拿着东拼西凑、品相参差不齐的图片,空口给学生描述乐器的音色,教学效果可想而知。后来我在教研员李嵘老师指导下下载并分享了布里顿的“青少年管弦乐队指南”高清版,乐队一件乐器一件乐器依次呈现,每件乐器的形状、大小、颜色、演奏方法、音色清晰明了,学生学习效果自然好了很多。In4四川教育在线

我们希望学生在我们的音乐课堂快快乐乐并学有所成,提高感受美、表现美、创造美的能力,美化并丰富学生的人生,也美化和丰富老师自己的人生。我们有过困扰,但只要我们善于观察和总结教学中的现象、善于学习、敢于实践,美好的愿望是能实现的。In4四川教育在线

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