新中国成立74年来，我国中西部经济发展尚存差异。尤其是西部农村地区经济滞后，农村剩余劳动力为改变生存状况不得不背井离乡外出务工。由于经济原因这些父母无法将子女带在身边，由此引发了农村“留守孩子”问题，这些“留守孩子”多由祖辈照顾，“隔代教育问题”在“留守孩子”群体中尤为突出。这些留守孩子因为父母监护教育角色的缺失，他们的全面健康成长的问题备受政府及社会各界的广泛关注。
社会各界呼吁重视心理教育，呼吁政府投资建立免费的心理咨询机构，配备心理健康咨询师对存在心理健康问题的孩子进行及时的免费咨询免费辅导，帮助这些问题孩子走出心理困惑，健康成长。政府和学校联谊建立特定的机构（并非少年管教所），当孩子出现违法犯罪时，让他们在特定的场所（孩子在这里可以接受文化教育，又有专业的心理咨询师给他们进行心理辅导）反思，通过对这些孩子一定时间的教育，让他们戒掉不再违法犯罪的念想，重新回到社会，回到属于他们快乐的天堂（课堂），接受正规的教育。政府、学校、社会团体机构及家庭齐抓共管形成合理有效的心理援助机制：一方面政府及社会团体成立创设免费的心理健康机构，筹备完善的心理健康设备设施，配备专业的心理健康咨询师免费咨询疏导存在心理问题的留守孩子，给留守、流动、流浪儿童的创设良好的育人环境；另一方面学校加强心理教育，家庭重视孩子心理素养的培养。
根据相关部门的调查数据显示，农村地区的父母远在他乡务工，他们与孩子聚少离多，沟通少，广大留守孩子亲情缺失，隔代教育存在很多不尽人意之处。这些留守孩子在心理健康方面出现偏差，表现出：情绪问题方面的孤独感，委屈难过，敏感自卑，忧虑，缺乏安全感，自暴自弃等现状。这些现状严重影响广大农村留守孩子的身心健康发展，其危害表现在:（1）导致个别留守孩子在春季和秋季出现抑郁，严重的孩子可能会出现思想意识紊乱甚至自杀；（2）留守孩子缺乏安全感，感情缺乏寄托，隔代教育情感缺乏倾诉，出现留守孩子早恋；（3）隔代教育等因素可能会引发留守孩子出现一些不良的人格障碍（自尊心敏感，心理承受能力脆弱，冲动、易怒、暴躁、易激动、不耐烦、思想狭隘等），而这些不良的人格障碍可能就是这些留守“问题”孩子违法犯罪的根源，这些“问题”孩子常常会因为情绪失控犯错甚至犯罪，而学校、社会、家长对留守孩子消极的应对方式是他们违法犯罪的催化剂。这系列的问题让相关的职能部门，社会团体，远在他乡务工的家长们，一线的在职教师们极为堪忧！
如何解决农村留守孩子的心理健康问题，如何走进留守孩子的内心世界，让每个生命在心理健康教育中熠熠生辉已近迫在眉睫了，社会在发展，人类文明在进步。“国家要富强，民族要振兴，人民要幸福”的中国梦需要14亿中国人共同努力！
首先当地政府要有“把当地的绿水青山就变成金山银山，要有让家乡早日美丽繁荣的意识”！政府职能部门要考察本地的资源，免费加大对农民工技术的培训，因地制宜，大力招商引资，创造更多的就业工作岗位，让本地的剩余劳动力就在自己的家乡务工。这样既带动了当地的经济发展，又解决了农村剩余劳动力，而且更能让这些农名工安心工作，安心生活，他们才有时间有精力去陪伴自己的父母，自己的孩子。广大农民工留下来了，就解决了留守孩子的情感缺失及心理不健引发的系列问题，孩子们就能尽情地沐浴父母给予的爱，孩子们的身心就会健康，孩子们就会快乐地成长。
其次作为一线的农村教师，教育不仅仅只是要教好书，还要育好人，更要关注留守孩子的心理健康，让留守孩子快乐成长。知识让孩子聪颖，心理健康让孩子茁壮成长。多年来我一直树立终身从教的信念，认认真真教好书，好好教书；一丝不苟地育好人，好好育人。我的教育情怀：让孩子快乐学习，快乐生活，快乐成长!我的教育誓言：在自己传道授业解惑的有限生命里，把甘泉般的知识浇灌在孩子们那一张张求知的心田里；与此同时我也关注孩子们的身心健康。我教给孩子们知识让孩子们聪颖，我关注孩子们心理健康让孩子们阳光坚强。26年的教书生涯里我努力践行自己的梦想：关心关爱学生，在我的眼里，学生就是我自己的孩子，只有学生的身心健康才能让我快乐的工作，快乐的生活！26年来，我扎根农村全身心扑在教育教学上，我用自己的青春诠释了现代教书育人的宗旨“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子；让家长放心，让社会满意，让学生成才”。正如梁启超所言：“少年智则中国智，少年强则中国强，这是实现伟大中国梦，实现强国之路的中国特色的社会主义教育理论体系的精髓。26年的教书生涯中我不断反思自我，超越自我，促进自己成长。我一直努力让自己成为学生家长、社会认可的好老师。我在教好书的同时关注留农村守孩子，关注隔代教育孩子的心理健康问题，我不断地学习，2018~2019年受学校的安排多次参加各级各类的心理健康培训，并与其他心理健康专家配合，一年来我运用所学心理健康知识及技巧成功帮助了存在心理健康的留守孩子们：（1）一个小学高段的12岁女生，她8年左右早上几乎不洗脸，不吃早餐……我花了一个半月的时间改变了该女生的不好的习惯，让她正视了自己的缺点，这女生的家人对我非常感激，我也一直在关注该女生的成长经历！（2）2018年某学校一高三女生，心理健康出现了问题：这女生极度缺乏安全感，我得知此事后，义无反顾地给该生提供了帮助，并让该女生战胜了自己，最后她参加2018年高考（理科）考试考出了五百二十多分的成绩，这女生成功地实现了她莘莘学子的求学梦，如今该孩子大学毕业一年多并快乐地工作回报社会!（3）2018年我所在的岳池心理健康团队某老师说她朋友女儿在县内某中学参加高中补习：这女生怕进教室，无法静下心来学习，而且多次请假离校逃避课堂！我主动打电话联系这女生的父母，提供有效地方式方法帮助这女生，最后也成功地让这困惑中的孩子克服了自己的心理障碍问题，可喜可贺这女生参加2018年（理科）高考考出了540多分的成绩，实现了她的求学梦！（4）2018年下期半期测试前半个月：我得知一个9岁的小男孩，上小学五年级。这小男孩性格内向，没有自信；他几乎不主动与陌生人说话，在学校不知道怎样和同学交流，没有朋友……这些问题让小男孩家长异常忧虑。我耐心倾听家长摆谈男孩的系列情况之后，热心帮助家长支招。我多次创设情境聆听小男孩的心声，拉近与小男孩的距离。通过我与这小男孩及男孩家长的共同努力，最后这男孩变得活泼，每天主动要求家长把自己朗读英语的过程录下来，通过微信语音聊天发给我。我每天耐心地听男孩的语音，鼓励这男孩，说他声音好听，读的非常流利，加油！努力以后有可能成为播音主持就太棒了！在短短的10多天里，小男孩的家长感言自己的孩子变了，孩子对我非常信赖！让我开心的是：孩子以前英语考试不能及格，我与他短短10多天的交流沟通，以前性格孤僻的他在18年半期测试中英语考出了78分的成绩！（5）2020年新冠疫情期间，我主动请战做岳池县心理支持热线志愿者，接听心理热线电话。疫情之后，受上级主管部门的安排及县内学校领导的诚邀，我去过岳池县城关中学，大石小学，苟角小学，杜家小学，朝阳小学，石鼓小学，黄龙小学，石垭中学等学校做个体心理咨询辅导及团体心理辅导演讲。在我的20多年的工作经历中我成功地帮助了很多孩子走出心理困惑，让孩子们快乐健康成长。我热爱教书育人这个职业，我快乐的从事着这份平凡的工作。
最后放眼未来，政府，社会团体，有志之士，一线教师，留守孩子的家庭齐抓共管，形成一条幸福完整的健康教育链，形成良好的社会机制及育人环境，14亿中国人都来关注中国的农村留守孩子，给予他们人世间最无私的关心关爱，“只要人人都献出一份爱，这个世界将变成美好的人间”。我坚信只要我们用心用情去关注农村留守孩子，俯下身用“心”去倾听他们的心声，走进农村留守孩子的内心世界，让“留守孩子”在心理健康教育的呵护下熠熠生辉，让全中国广大的青少年在这个幸福的国度里健康快乐地成长！
岳池县洗马小学,“道路交通安全”培训会,洗马小学
