作为一名基层大队辅导员，“不忘初心，牢记使命”是萦绕脑海的深刻记忆。作为思政教育者，要不断进步，不断提升，让有意义的事变得有意思，让辅导员老师更能走近少年儿童，让队员站在少先队活动的正中央，于活动中快乐成长，时刻准备着，做共产主义接班人。
一、夯实少先队基础，植根传统文化
1.加强组织管理，落实激励机制，激发奋进力
以思想引导为灵魂，充分发挥每个队员的小主人作用和小骨干带头作用。在建立健全队籍管理的基础上，持续开展传统争章活动，完善队委竞选机制，积极创设更多的少先队服务岗位，如“红领巾监督岗”“文明劝导员”等，让人人都有服务的岗位、实践的机会、成功的体验，锻炼提高自主实践能力，真正将雷锋精神、劝导精神、公平公正的风格印入每一位少先队员心中。
2.打造特色阵地，创新教育模式，增强凝聚力
响应省、市、区少工委号召，将阵地建设作为思想引领的重要舞台，着力打造队室、队角、红领巾电视台等的少先队特色阵地。独创一档红领巾栏目——《文静姐姐有话说》。栏目中，少先队员可以看到辅导员老师眼中的新队员、队中事。通过了解别人的事迹，树立奋发向上的目标。《文静姐姐，我想说》栏目信箱，周二定期收信，倾听队员心声，了解队员诉求。不仅提升了对队员们的服务力，更增强了队员凝聚力。
3、强化思想引领，倡导队员自主，发挥想象力
充分锻炼和培养少先队员自主能力，发动队员自主建设中队角、中队园地，一、二年级由辅导员协助更换，三至六年级由少先队员自己更换。学校大队部定期检查各中队基本阵地，队角、图书角等能结合本中队和学校实际布置，做到有特色、有创新。
二、丰富少先队活动，探索构建少先队学科体系
1.争创红领巾“五小”队员，开展中队系列活动，少先队注入活力
以“五小”活动为抓手，将“动感中队”建设作为辅导员工作重点，并纳入各级优秀中队集体评选条件。“红领巾小书虫”在二年级响起朗朗读书声；六年级的少先队员们以成为“红领巾小健将”为追求的目标，在校园中刮起一股运动狂潮；争当“红领巾小百灵”“红领巾小主人”，让少先队员们燃起对少先队集体的热爱；“红领巾小创客”活动结合我校“动脑动手 想象创造”的校训，在校园中掀起科技活动风潮，结合“绿动青春 环保我行”的活动，少先队员们将生活回收的废物进行二次开发利用，创造了新的物件供我们生活所需，并开展跳蚤市场交易活动，进行易物体验，在活动中倡导低碳环保生活，养成良好的节约习惯，做低碳环保活动的宣传和推广者。
2.争做“小小志愿者”，开垦红领巾馨菜园，少先队员学做合一
在理工附小的校园中，有这样一块区域从开垦到收获，从培育到贩卖，从播种到奉献，全由少先队员一肩担当，用他们的实际行动成就属于少先队员们的新体验——“红领巾馨菜园”。
“红领巾馨菜园”的构建，就是从少先队工作出发，结合学校教育，站在立德树人的高度，从习惯、意识、能力、特长四个目标指向出发，从细节与习惯、责任与担当、尊重与热爱、创新与超越四个维度，整体化构建，一体化实施，为少先队员的成长搭建新天地。在开展“红领巾馨菜园”体验活动中，我们的少先队员重点成长四个关键词——责任、热爱、智慧和奉献。
新时代下，只要植根少先队基础，不忘传统，再有努力创新，改革求进的开山破石之雄势，我们的少先队员们定将成长为新时代好队员。
