工作强度大、重复和琐碎
有人认为，教师除了上课外，来去自由，又有寒暑两个假期，多好呀!但是，老师除了上课，工作是不分时间的。为职称、学生成绩不舍昼夜，学生管理随时随叫随到，事杂，琐碎。晚上熬夜读书、备课、写课题。
一位老师说，我教了10年书，越来越不喜欢这个工作，这个工作已经变味了，老师整天为了分数恨不得把学生弄成机器人，把自己也弄得抑郁了。
4
为了梦想
当一名教师，不但是一个职业，也承载着许多人的教育梦想，但随着时间的变化，不少老师也会产生新的梦想。河南郑州那位写下“世界那么大，我想去看看”的老师，不就是为了爱情，为了梦想，为了一种新的生活而出走吗?
人生充满各种可能性，教师职业当然有很大的吸引力，但是如果有另一种可能机会出现，很多老师也都会选择另一种机会!
四
教师离职怎么破？
让我们看看国外的经验吧！
在国外，老师的工作虽然也有强度大和梦想与现实冲突的问题，但至少在薪资待遇上能够给老师一些安慰。
当今世界多数国家的教师平均工资，都高于类似的或同等资格的其他职业的平均工资。如日本的中小学教师平均工资比同期毕业的其他行业职员平均工资高16%左右;英国中小学教师的平均工资比一般职员的平均工资高35%;法国中小学教师平均工资比高级熟练工平均工资高出近一倍;美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的25%-35%，也高于政府工作人员平均年薪，在全国13大行业中排名第六位。
此外，各个国家在不同时期强调的重点也会根据本国的实际情况有所不同。如法国、意大利就是根据“一般公务员工资指数”来确定教师工资并与物价指数挂钩。
另外，这些国家的教师都属于国家公务员, 在日韩美有项基本的制度——国家教育公务员制，义务教育(基础教育)的公办教师，都是国家教育公务员，享有国家教育公务员的权利、待遇。
所以，熊丙奇在“史金霞辞职的事件”评论里提到：合适的做法是，针对义务教育(和基础教育)的教师，建立国家教育公务员制。他认为这是厘清教师权责的前提。国家教育公务员制，在保障教师的待遇的同时，也就可依法明确国家教育公务员不得兼职。
明晰教师的权责，理顺体制内外的关系，对于教育的健康发展十分重要，对于教师做出选择也很重要。至少对于像史金霞一样的老师，一开始就可以选择，要么在公办学校任教，要么做独立教师，或到培训机构任职，而不必因为被举报陷入两难境地之后才选择辞职。
笔名为铁翅的作者曾发表过一篇博文《让教师有尊严的生活就是对师德的最好规范》。文中指出：教师队伍里真的不乏优秀的、品德高尚的教师楷模，全社会要做的就是不能让他们在承受社会非议中默默无闻的奉献，在生活拮据中艰难度日，而是要通过各种改革让他们过上体体面面，有尊严、有面子、有地位的高尚生活。
