2018年3月30日，浙江省著名特级教师朱乐平老师莅临芳草小学指导教学工作。芳草小学樊祥校长、钟玉文校长也亲临现场。上午，陈蓉、肖维肖、任婉奕、卢燕四位年轻老师承担研讨课。风格各异、熠熠生辉的授课老师以及思维灵动、个性张扬的学生，都给朱老师和参会老师们留下了深刻的印象。除了芳草孩子一贯的活跃灵动的思维外，恰如其分嵌入多媒体技术的智慧课堂更是令大家震撼不已。下午，围绕四堂课，朱老师引领着老师们以课例为载体，逐堂分析，以某个细节为切入点，慢慢展开，从教学目标的编写到教师对课堂的组织、领导和管理都做了详细的指导。
活动开始由陈蓉老师执教的《重叠的奥秘》，这是一堂来自张天孝老师编著的《能力训练》的思维拓展课。
通过课前的微课学习，孩子们对于重叠问题有了初步的了解。陈老师开课就从一个有趣的脑筋急转弯巧妙地引入课题。在老师的引导下，问题层层深入，孩子们积极思考，小组合作，大胆分享，老师有效的利用TBL反馈器即时、高效反应了学生的思维程度以及进程，以便灵活的当堂调节教学活动，孩子们思维及时碰触，老师适时引导，充分展现了芳草教学对学生思维能力的培养的详细过程。
第二节课是五年级六班的孩子们及肖维肖老师给大家带来的《分数除法》，这节课是对教材三课时内容的整合。
开课伊始，肖老师通过反馈器对学生选择自学到的分数除法算理的种类进行了调查。
之后，小组内交流各自学到的知识，汇总并形成思维导图。在整个过程中孩子们积极参与。别出心裁的思维导图无不充满了数学的美!小组分享阶段，孩子们不仅在分数除法的计算方法以及多样化算理解释上理解深刻，而且对某些知识点有了个性化的理解，达到了知识的内化。小组与小组之间展开了激烈的讨论。孩子们的表现让在座老师为之点赞!
第三节课是由任婉奕老师和一年级六班小朋友为大家呈现了一堂别开生面的数学实验课《搭火车》。任老师结合低段孩子的认知水平和心理特点，通过两个实验，渗透了“有序”的数学思考以及让孩子们初步接触和感知了排列与组合的数学魅力。既提高了孩子的学习兴趣，也让孩子们在充分的体验操作中感悟了数学方法与思想。
用小方块代替火车车厢，潜移默化地渗透符号意识。在实验操作中，孩子们的表现十分精彩，用两种颜色的方块搭三节车厢，孩子们很快就摆出了8种不同的方案。先摆纯色的，再摆混色的。摆混色车厢时，也能很准确的想到一次换出一个颜色的方块，按照这样的规律依次往下摆，做到了不重不漏，有序思考。
紧接着第四节课是由卢燕老师和四五班的孩子们给大家带来的《三角形边的关系》。
在这堂课上，卢老师让孩子们利用不同长度的小棒来围三角形，利用不同的学具让孩子们初步感悟三角形三条边的关系。通过独立探索，小组交流讨论，全班分享，孩子们充分体验了并总结梳理了三角形三条边之间的具体关系。
下午，朱乐平老师紧紧围绕上午的四节课进行了细致的点评。
朱老师分别对每节课提出几个疑问，并由执教老师解答，在交流中帮助老师们慢慢梳理，以教学细节为突破口慢慢展开。对待《重叠的奥秘》这堂课，朱老师在肯定了用脑筋急转弯开课的同时，也提出了可以通过配图的形式更加关注后进生的思维特点。与此同时，还肯定了用倒计时器来提醒孩子们进入思考状态的好处，锻炼孩子们快速进入思考状的学习状态。并提议多让孩子们独立体验理解题意、信息加工的过程，重视学生思维过程的分析，从而激发学生的学习动力系统和有的放矢训练学生的数学思维，让学生爱上数学。
在谈到《分数除法》这节课时，朱老师提出：特别是高段的老师，应该做到成为课堂的组织者、领导者和管理者。即语言尽量少，是指尽量减少结论性语言，而是增加引导性语言和组织性语言。老师要相信孩子，孩子去教去学会比老师说的更好，而且更容易被孩子们接受，因为孩子们之间有相似的语言习惯。
朱老师高度赞扬了肖老师的课堂组织能力，并建议以课为例，把课堂实录原始保存，集中精力专注同一件事，因为坚持是至高无上的品质。在《搭火车》和《三角形边的关系》这两节操作类的课中，朱老师充分肯定了这两节操作课的课堂结构，都是通过独立思考---小组交流---取典型展示---梳理思路这几个板块和环节，重点把握非常到位。
朱老师建议理清操作指令和操作行为之间的关系，即老师应先详细解读操作行为，然后再下达操作指令，即老师详细解读操作行为规范后，可以这样过渡：“如果你有这样的学具，该怎么完成操作呢?老师为你准备了这样的学具，大家试着做一做吧!”朱老师还着重提出：动手操作环节，老师应该在感悟阶段加大份量，慢下来再慢下来，让所有的孩子都有足够的体验时间，当思考进一步往下落后再走向操作程序，孩子们的理解与感悟才会深化。
另外，朱老师还建议老师们的教学过程尽量做到光滑自然，老师流畅自然有趣的语言正是学生好奇心的激发过程更是学习动力的推动力。
朱老师不仅从教学目标的撰写方面给予了大家细致的指导，大到课标的部分解读小到一些行为动词的解释等等，都做了细致入微的讲解，而且在数学教研组建设方面针对优秀教学资源的传承也给出了十分中肯的建议。
相信在这股来自杭州的春风下，芳草小学不管是教师的教学行为还是教研组的传承建设都会更上一层楼!（贾元东 通讯员 王德珍 吕怡丽）
