四月，一树树的花开，随风摇曳，纷纷扬扬飘落的花瓣，馨香满怀。在这样美好的岁月里，芳草小学(南区)语文低段组以“爱阅读，乐分享”为主题召开了研讨会。研讨会主要分为两个环节，首先是徐丹老师的课内阅读和沈力敏老师的绘本阅读两堂课，接着是李晓芳老师和魏筱老师分享低段组课内外阅读实施方案。
精心准备 组内研讨磨课
在研讨会前，徐丹组长多次召开组内教研会，制定详细教研计划，每人分配任务。徐丹老师有着十多年的丰富经验，但丝毫不松懈。在选定好课题后，先进行说课，依据课标、教材和学生实际，从知识、技能、情感态度价值观等方面确定本节课的教学目标。每一个环节的设计都随时注意教学目标的控制，与教学目标相呼应。还分别在一年级其他两个班级进行试讲，不断调整课堂细节。
一直以来，沈力敏老师潜心研究绘本教学，关注学生的阅读与表达。在选定绘本教学后，沈老师制定详细的教案并积极主动向其他老师请教，不断使绘本教学内容更加丰富。负责讲座的李晓芳老师牺牲自己周末休息时间，在学校梳理一年级课内外阅读的实施方案及学生反馈情况。
精美课堂 讲座丰富务实
研讨会的第一节课是徐丹老师给大家带来的《动物儿歌》，从整堂课学生的表现可以看出，一年级五班孩子训练有素，学习习惯良好。徐老师课堂教学目标的控制落到实处，不搞形式，不搭花架，一锤一音，一步一印。着眼于各个环节去实实在在地完成教学任务。教学过程的设计，既注意强化目标控制，又具有启发性，始终面向全体学生，根据自己学生的实际水平，选择恰当的教学起点、教学方法、教学手段去启发引导，让每个学生都能在课堂上学会学懂。
大家还沉浸在徐丹老师的动物运动会中，沈力敏老师的《我爸爸》绘本又吸引住大家。沈老师立足绘本与说话的融合，让学生初步领悟绘本的魅力，通过看、猜、读、说、写结合的方式，激发学生阅读兴趣和说话的热情，课堂教学精彩连连。整堂课，沈老师就像带着孩子们去郊游，走走停停，伫足欣赏，慢慢品味，练习语言，进行交际，激发学生的兴趣。
李晓芳老师的讲座主要围绕着一年级课内外阅读实施的具体方式方法来的分析的。一年级孩子识字是语文教学的重要任务，芳草小学(南区)一年级采用多读多背的方式来大量识字。在识字的基础上，孩子们多读绘本及各类有意义的课外书，以开分享会的方式来锻炼表达能力。
魏筱老师基于语文课程标准，认为阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学有法但无定法，年轻的魏老师用大胆创新的思维方式和方法，鼓励孩子多提问题，多阅读。
精彩总结 校长深情寄语
徐丹老师作为年轻的教研组长，首先感谢学校领导对此次教研活动的支持，也肯定了组员在活动中的积极努力。
作为南区的语文教研组组长马丽老师首先感谢王晓燕主任和牟守斌主任对语文教研活动的支持和配合，对低段组老师已于肯定。希望老师们再接再厉，再创佳绩。
此次活动，还得到了来成都参观学习的郑州骨干教师的肯定，带队的杨主任深感芳草小学老师重视阅读，学生热爱阅读，校园有浓浓的书香。
最后，芳草小学(南区)钟校长肯定了此次教研活动，教科合一，教育科研潜力是现代化教师必不可少的一项专业技能。希望每一位老师都有属于自己的专业课题，在教师专业的基础上，以课题引领专业发展。在课堂的基础阵地上，放手课堂，让位于学生，辅助引领孩子，认真打磨课堂，形成自己的教学风格。（贾元东 通讯员 戴娜文）
