为教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。4月26日上午，成都市科华中路小学数学组一行四人来到结对的新津县安西小学，开展了主题为“同课异构”的教研活动。
教研活动首先由安西小学的姚老师和科华中路小学的黄远梅老师根据自己对教材的理解展示了《小兔请客》的课例。两堂课内容虽然是相同的，但两位老师的教学风格很不一样，他们对所教内容有不同的思路和观点，课堂的结构、风格、所采取的教学方法和策略也各有不同。姚老师的课沉稳扎实;黄老师课的活泼新颖;两堂课都是本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系。
听完课后，老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，大家畅所欲言，将各自如何提高课堂教学效率，巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。大家表示，通过这样相互学习，相互交流，在不断地思思维碰撞中，激发创新的火花，达成优化的教学方法，从而提升了两校教师的教学水平。（孙林馨 通讯员 黄远梅 顾万波）
