数学组的“每周一研”教学研讨活动如期进行着。2018年5月8日上午，实验小学西区分校数学组的老师们再次相聚集团办公室，共同参与到石一君、黄平老师的说课活动中来。
石老师就《什么是面积》一课，围绕教学目标、教学过程、设计意图3个方面与老师们交流了自己的观点。石老师认为本课的教学重、难点是“理解面积的意义，并能用不同的方法比较两个图形面积的大小。”为了突破重难点，石老师设计了三个教学环节，旨在借助身边熟悉的物体，让学生摸一摸、看一看、比一比、说一说，在充分体验的基础上，适时地揭示面积的初步含义，学生自己探索比较的方法，然后交流自己比较的策略，增强解决问题的策略意识，养成办事要想策略的好习惯。
黄老师选定的《确定位置一》一课，采用了“三案”的教学设计模式，她在给大家交流完此课的重难点及三个学案的设计想法后，也抛出了自己的一些疑惑，比如：知道方向和距离就能确定位置，这种说法准确吗?
两位年轻的老师说课完毕后，数学专家李老师针对大家的设计及困惑给出了中肯的意见及教学建议。对于石老师的说课，李老师提出“说课不同于环节解读”，对于说课的内容和侧重点提出了一些建议;然后就石老师课程设计的每一环节分别进行了讨论和建议，强调了重点在第一环节，还对教学素材的使用提出了建议，多利用多媒体来直观展示。
之后,针对黄老师提出的关于教学环节的问题，李老师都一一提出了中肯建议。李老师给出了表述物体运行路线的准确语言，并强调一定要先确立观察点，而且提醒老师要在课堂中，重点关注学生的完整表达。
通过此次教研活动，实小西区年轻的老师们都受益匪浅，专业技术也在不断提升。（赖波 通讯员 胡念）
