道德与法制课程是一门与生活、时事、社会、人文等方面密切结合的课程，学生是自然人，也是社会人，进入课堂前的学生都是经验型儿童，把课堂还给学生，让学生自主学习，深入思考，表达自我，让思想相互碰撞，让知识和经验在有形和无形中相互推动，让师生、生生在课堂上共生共长，践行一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的课堂教育艺术，这是芳草小学在这样的课堂上想做的尝试。
2018年5月17日，高新区道德与法治赛课如期举行。芳草小学徐辰丞老师代表学校，在尚阳小学参加比赛。
徐老师的课堂是开放的课堂，她由一张红绿灯的示意图引入新课，和同学们共同讨论红绿灯的含义。红灯代表禁止，绿灯代表通行。是的，在芳草小学的校园里也存在这样禁止和通行的规则。
现在孩子们身边每天都在发生着或许是被禁止，或者是可以进行的事情或者行为。那么同学们想讨论哪些行为呢?徐老师把自己最想讨论的同学们身边的行为或者事件写下来。
然后四人小组合作选择出本小组最想讨论的议题，进入全班讨论流程。在这期间，孩子们或低头疾书，或各抒己见，课堂在沉静和沸腾的情境中转换，张弛有度，有急有缓。
在全班讨论的过程中，同学们又举手投票选出了自己最关注的问题。然后，大家最终讨论出解决这些问题的方法，并且写进班规。
自己的班规自己写，学生们要遵守的规则，他们共同商议签订，从学生出发，然后回到学生，这样的学习过程学生们一定更愿意接受。
教育是遗憾的艺术，徐老师在上完课后，提到其中一些环节对学生预设的情况和实际的课堂有差别。但是，能如此大胆地完全把课堂还给学生，完全信任他们的自主，在这一点上要为徐老师点赞。（贾元东 通讯员 王佳）
