百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提高教师培养层次，提升教师培养质量。9月20日下午，延秀小学召开了“行前沿 捕先机 重研究”成都市重点课题《借助学力单，培养学生高阶思维能力》工作会暨成都市数字学校微课程研发培训会。课题组全体成员和学校成都市微课程研发成员、新青年教师参加了本次会议。分管数学副校长高雪霞主持会议，教研员肖艳、六年级教研组长王正洋作专题发言。
首先，高雪霞副校长结合“聚焦问题，以课题引领课改”为切入点，与参会教师进行了教育教学思想和理念上的沟通交流。高校长提出了新时代教师要具备四种意识：一是“行前沿”意识;二是“捕先机”意识;三是“重研究”意识;四是“重成果”意识。她提出，作为延秀小学的数学老师，要走在教学科研的前沿，捕捉到教育教学研究的先机，同时，要作为教育科研的实践派与行动派，以问题为导向，重视研究和教学成果的积累。基于这个指导思想，她把这学期的课题研究分成了几个研究模块，要求老师们要有自己设计的学力单，有一本学生参与的学力单合集，要总结提炼自己的引导评价语、组织学生展讲语，要撰写一篇经验论文和一个教学案例。高校长的讲话为老师进行教学提出了具体的研究方向。本学期，学校课题还要参加彭州市优秀课题评比，为作好这项工作，高校长作了具体明确的分工。她要求课题组教师立足数学课题研究和微课程研发，开展好教育教学研修和教研组研究活动，聚焦课堂，提升教研层次和质量。
本学期，学校数学团队还受邀参加了“成都市数字学校”微课程的制作。为能高质量的完成微课的制作，为“成都市数字学校”提供与课堂同步的微课视频，全域成都共享优质教育资源。学校教研员肖艳老师和王正洋老师对与会老师作了微课程设计与制作的专题培训。肖艳老师就微课程的选题、选材、设计微课程教案做了详细的指点。同时她对微课制作的过程作了精练的概括，简称微课制作五步法：1.选材;2.设计微案;3.制作课件;4.录课;5.打包资源包。肖艳老师的培训为老师们的微课程制作提供了很好的方法指导。王正洋老师就微课制作、微课资源包的准备等一些技术性问题对老师作了培训，并就PPT制作和微课中的设计技巧作了分享。
此次会议的两项内容，是本学期学校数学工作的重点。会议重实效，重落实，不仅对老师们进行思想上的引领，还对老师们作了具体操作层面的指导，这必将为两项重点工作的顺利开展奠定基础，同时也为学校营造浓厚的学术研修氛围，提升研修层次和质量，培养高素质教师队伍起到了积极的带头作用。（赖波 通讯员 王小波）
