2018年9月20日是成都市英语骨干教师培训第一组教师在东城根街小学跟岗培训的第四天，也是此次跟岗培训的最后一天。在前面三天的培训中，参培老师在成都大学高源老师、成都市小学英语教研员樊波老师、东城根街小学杨洁老师的指导帮助下开展了以“集体备课，同课异构”为主题的研修活动。和以往培训不同的是，本次研修活动要求每位老师积极参与，每位老师都有自己的责任和分工，或执教，或说课，或反思……这样每位老师都能在小组齐心协力的合作中有所收获，迅速成长。
经过前一轮的集体备课、反思总结，各小组再次集体备课，对本组的课题进行调整，争取能在课堂上尽可能地挖掘文本信息，为学生搭建知识框架，同时更好地训练学生自主思维能力。
上午9点30分，小组全体成员推选、投票评选出本小组优秀学员后，第二轮的说课开始。各小组代表就本组调整后的课题向大家介绍课题教学目标、重难点等。本轮说课重点介绍调整意图，即每一个调整背后的原因以及预期达到的效果，帮助其他老师对下午即将执教的内容理清思路，以在听课的过程中更清晰地发现本课设计可取之处，以及有待改进的地方。
下午12:50，“实战”正式拉开帷幕，第二轮上课开始。经过前几天小组全体成员集体备课、上课，再集体备课，四堂课都在故事解读、语言难点等处理上有所提高，得到樊波老师好评。
蒲阳小学涂骕老师执教Unit 2《 On the weekend》。在给出文本前先让学生根据主图内容猜测，给学生想象的空间，在一次次提问及答案预测中培养学生自主思维的能力。
龙泉五小严光惠老师执教Unit2《Classmates》。本课的设计将难易目标短语区别对待，对于简单易懂的短语着力较轻，而对于较难，以前从未出现过的短语则作出详细的描述和解释，以确保不同层次的学生理解。
崇州实验小学杨珊老师执教Unit1《Classmates》。老师们在深度解读故事的基础上对组图之间逻辑关系进行剖析，用思维导图清晰地梳理出故事脉络，有助于学生对目标短语进行归纳，也为知识的输出提供便利。
盐道街小学(东区)赖晶老师执教Unit1《Classmates》。本课尽可能地给学生机会自主学习。老师先代领学生一起对前两副图进行解读，提取出有效信息，然后放手交给学生，让学生分组对其它几副图的内容进行学习。学生的自主学习结果让我们有理由相信，只要老师在前期做足铺垫，孩子们便有能力自己获取信息，完成学习。
樊波老师在培训接近尾声之时对本次东城根街小学跟岗培训给出评价，并对老师们提出要求。樊老师希望老师们以后都能把更多的时间花在持续学习中，不断挑战自己，并在回校后将本次所学内容运用到教学中，在本校英语教师中发挥骨干教师的引领作用。（赖波）
