10月24日下午，成都市实验小学西区分校开展了教研员工作坊项目“利用转化思想，提升学生自主学习能力”的课例研究活动，此次活动由青羊区教科院小学数学组主办，由青羊区教研员郭学勤老师、胜西小学、实验小学西区分校承办，青羊区的全体五、六年级教师均参加了此次活动。
第一节课是由冷琦老师执教的《平面图形的面积复习》，冷老师引导学生寻找和挖掘其中的转化规律，帮助学生清楚理解平面图形的特点，展示了胜西小学师生的精神风貌!
课堂从同学们积极回顾已学知识开始，冷老师引导学生回顾各图形面积公式的推导过程，在自主、合作、探索、交流、对比中，利用转化的思想，发现并找到了图形之间的联系，最后将零散的知识整理为较系统的知识体系。让学生充分感受“转化”的魅力——变未知为已知，化繁为简。课堂中，同学们全神贯注、热情投入，积极回答问题，主动分享解决问题的方案。冷老师精心地教学设计，在教学互动中，实现了提升学生自主学习能力的目标。
第二节课由实验小学西区张景瑞老师执教《三角形的面积》一课，在老师的引导中，孩子们利用转化的思想，呈现了多种推导三角形面积公式的方法。在动手操作、交流中，张老师让学生不断地在不同中找相同，在相同中找不同，使学生深刻的感受到了三角形面积公式中除以2的意义是多么的丰富。
最后，两个学校的老师分别对本堂课的设计意图进行了说课，由教研员进行总结，转化的实质其实就是在已有的简单的、具体的、基本的知识基础上，化新为旧、化繁为简、当然也可化数为形。“转化”对于教师来说是一种教学方法、教学策略，对学生来说是一种学习方法，如果长期渗透，则能使学生形成良好的数学意识和思想。作为教师，在课堂教学中如何系统的运用转化思想进行数学教学，是一个极富价值的重要课题，胜西小学也将会围绕“转化”这一主题继续深入研讨下去，相信在探索的路上，每位老师都会有不一样的收获!（赖波）
