2018年11月13日，成华实验小学校长张家明、康定市民族小学副校长刘昌红和巫晓翠老师带领的“语文知心工作室”的成员齐聚成华实小三年级七班，认真聆听了由唐燕老师执教的语文三年级上册课文《惊弓之鸟》。
第四节课，大家在张校长办公室开展了热烈的研讨活动。唐燕老师首先进行了说课，根据知心课堂要求，唐老师针对“课前知需要”，在课前采取了多种方式了解孩子的疑惑，有针对性的进行教案设计，满足学生多方面需要。唐老师也针对自身教学中遇到的困惑向民族小学的刘校长虚心求教。
语文知心工作室的各位老师就该节课在知心课堂建构下的各个指标达成情况提出了建议。王礼益老师就“善用需要策略”的运用，对唐老师的课堂进行了充分表扬，并提出了自己的疑惑和建议;唐娟老师就“问题导学策略”的运用，给予了唐老师高度的肯定，并提出了自己的宝贵建议;杨溢老师就“有效定位策略”的运用，发表了自己的看法，赞扬了唐老师课堂的知心性;周倩老师就“积极评价策略”方面，积极肯定了唐老师与孩子之间“零距离”的亲近师生关系;巫晓翠老师就成华实小知心课堂的三知要求对应策略——“KANH分析策略”在课堂中的运用，进行了细致阐述，极力肯定了唐老师近几年来的进步，并提出了中肯的建议。
民族小学的刘校长对成华实小的知心课堂给予了高度评价。刘校长表示，观摩了唐老师的课，最大的感受是“学校就是一个知心课堂，根据孩子们的情况来做研究，根据学生问题出发，老师与孩子们的距离十分近，是脚踏实地地在教学。”
张校长对唐老师的这节课以及语文知心课堂进行了充分的肯定。张校长对唐老师的进步感到十分欣慰，对这堂课的问题设置提出了真知灼见，并给唐老师提出了具体有效的建议。
时间一分一秒过去，大家沉浸在教研的热烈氛围中，相信在这样浓烈、有效的知心课堂研讨中，成华实小的教师能够更加走近学生心灵，实现真正的知心课堂，争取做与孩子“零距离”的知心老师。（成华区实验小学）
