阳春三月，浙江省名校长培训班一行50人到龙江路小学参观，他们对课堂教学、学生综合素质评价以及志愿者课程构架等内容进行考察交流。
在小志愿者的带领下，访问团参观了学校校园文化，校园中每一处细节都蕴含着教育故事和办学理念，小志愿者从容、大方、生动的讲述令访问团感受颇深。
课堂教学观摩活动中，语文学科大组长胡军执教了一年级《静夜思》一课。胡军老师由“思”切入，从学生的日常生活引入诗境。在美丽的“月夜图”中，学生用多种方法和“生字”交上了朋友，有趣的识字游戏让学生对生字的掌握更加熟练。
在专题交流环节中，副校长杨成兰代表学校全体师生对访问团的到来表示欢迎。
副校长张朝静以《基于核心素养的小学生综合素质评价实践研究》为题，结合学校多年来研究的课题——学生评价，从问题提出、研究过程、研究成果三个方面向大家介绍了龙江路小学聚焦核心素养小学生综合素质评价的思考与做法。与会领导一致认为，龙江路小学有着求真、求实、求新、严谨的办学态度，龙江路小学作为全国名校，在评价领域中，秉承认真、科学、尽心的态度，潜心研究，躬身实践，走在了教育研究的前沿。
校长助理苏娅以《做快乐的龙娃娃志愿者》为题，向访问团分享了志愿者活动课程的实践与研究。龙江路小学聚焦“社会责任”核心素养，通过三个维度设置年段目标年段具体目标及内容，将点状化、随意化的志愿者活动转变为序列化、规范化的志愿者活动课程，实现了学校德育课程在目标、内容、路径的优化与整合，推进了学校“立德树人”根本任务的落实及学校德育课程的变革。
双方针对课堂教学、学生综合素质评价、志愿者课程体系构建等内容进行了深入探讨。访问团纷纷表示，龙江路小学精细的管理、精致的校园生活、精彩的课堂给他们留下了深刻的印象，学校优秀的做法让他们深受启发。（成都市龙江路小学）
