3月11日下午2点，成都市天涯石小学在五楼多媒体教室开展了《任务驱动的整合性学习实践研究》课例研讨活动。
据悉，学校从2016年成功立项四川省普教科研资助金课题《任务驱动的整合性学习研究》，课题的不断深入研究指导学校开展教育教学改革，关注课堂教学方式的转变，关注学生学习的能力提升，从而让教师与学生共生长。
活动首先由何春雨老师呈现了一堂精彩纷呈的一年级数学课《美丽的田园》，学生们通过有序观察，将生活中的问题进行分类整理，边学边悟边思考，根据算式积极提出生活中的数学问题，并合作解决问题。
一年级数学教师何春雨执教《美丽的田园》
学校督学吴德勤老师携教师代表到校参与研讨活动
课例展示后，由四川师范大学李松林教授结合课例对《任务驱动的整合性学习方式实践研究》课题进行指导。他首先肯定了何春雨老师的课具有三大优点：培育了学生问题意识，聚焦了学生关键能力，回归了生活实际。他同时指出接下来课题研究过程中要关注教学内容的任务化以及整合性学习的引导，对学校课堂特质的三个特点进行了细致的阐述。他强调，要将教学内容转换成等待学生完成的任务，而任务的生成与设计要源于真实生活，隐含核心问题，指向核心知识，聚焦核心素养。教师需要围绕核心任务，展开整体建构，力促融合创造。
李教授结合课例对课题研究进行指导
通过此次研讨会，推动了天涯石小学任务驱动的整合性学习进一步发展，为老师们的教学提供了操作性强的优化方法，为提高学生核心素养指明了方向，使学校课堂教学的改革方向更明晰，也让全校教师在教育观念上发生了转变。（成都市天涯石小学）
