环境是幼儿园重要的教育资源，孩子在环境中生活游戏，探索学习，建构自我。幼儿园的环境，是看见真实的孩子，看见孩子真实的需要，并给予孩子所需的真实与生动。新学期，青羊区天府幼儿园的老师们站在儿童的视角，解读孩子的兴趣与需要，以师生共构的理念与孩子们一同“打造”班级游戏、学习环境，亦通过环境这位隐形的教育者，帮助孩子们成长为自己的样子。
2019年3月14日，青羊区天府幼儿园开展了一场关于“环境创设”的观摩交流。基于儿童视角，顺应孩子的需要，班级生成了一个个有趣的共构主题：《我要上学了》、《开心农场》、《我和蔬菜有个约会》、《垃圾分类从我做起》、《奇趣蛋宝宝》、《豆豆大作战》等。班长教师分别从班级的区域设置、特色游戏材料以及共构活动与环境的融合等方面，系统的向观摩教师分享了班级环创的所思所行，观摩老师们各抒己见，就如何创设优质的班级环境进行了深入的研讨，并总结梳理了优化教育环境的有效策略。
环境创设不只是幼儿园物质环境的打造，而必须是从教育的本质出发去思考和行动。青羊区天府幼儿园一直以遵循儿童的发展为本，注重以研兴园、以研促园，各层级的教师也在自主、探究、积极的教科研氛围中不断地成长。（青羊区天府幼儿园）
