为进一步加强家校合作，让家长深入课堂，全面了解孩子在校学习情况及教师教学情况，2019年3月4日至3月8日，马家河小学举行了为期一周的五年级家长开放日活动，两百多名学生家长应邀参加。家长与孩子们一起听课，零距离体验课堂教学。
五年级一班熊袁杰老师在《西门豹治邺》一课中，抓住重难点、敢于取舍、长文短教，达到很好的教学效果。整堂课，熊袁杰老师把“西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信”作为重点，以西门豹的言行为研究重点，充分调动了学生学习的积极性、主体性，引导学生联系上下文理解重点词句，品味人物的言行。在学生交流体会中，熊袁杰老师适当点拨，随机板书，从而引导学生感悟出西门豹的聪明才智和非凡的治理才能，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处。
熊袁杰老师课堂现场
胡秋霞老师《确定位置》一课，以学生的生活实际和已有知识体验为基础选取素材，学生在解决实际问题的过程中了解如何确定位置，同时借助已有的生活经验，把数学知识与生活实际联系起来，体会位置与方向在生活中的作用。创设去动物园的具体情境，充分调动学生的积极性，让所有学生都参与到活动中来，感受学习的成功。
胡秋霞老师课堂现场
五年级二班龙云老师执教文言文《叶公好龙》。课堂伊始，龙云老师声情并茂地讲述了切合文章寓意的故事，再根据故事导入新课，学生兴趣浓厚。课堂上渗透学法指导，培养学生的自学能力。在学生读通、读顺古文后，古今译文对照阅读，采用自主合作探究的模式，让学生在质疑后小组合作，解决疑难，读懂课文的主要内容。在汇报交流中，同学们畅所欲言，形成了开放式课堂，也扎实、深入理解了古文每句话的意思，突破了教学难点。
龙云老师课堂现场
五年级三班李守莲老师带领孩子们走进童话故事，一起寻找《幸福在哪里》。上课初始，李守莲老师让学生联系实际谈谈自己过得是否幸福，幸福来自哪里。学生纷纷发言，从衣食住行、亲情友情等方面表达自己的幸福，引入课题。课堂上结合课文重点词句理解，让学生展开想象，三个青年具体做了些什么有益于人类的事，并分别说说他们找到了怎样的幸福。学生充分表达了想法和感受，“幸福就在有益于人类的劳动中”这句话在学生心中激起涟漪。
李守莲老师课堂现场
谭彩红老师执教的《倒数的认识》一课中，通过复习分数乘法的计算引入概念“积为1的两个数互为倒数”。在这里，谭彩红老师给学生充分的自主交流时间，让学生在小组合作中互相学习，说说哪几个词比较重要。教学中，谭彩红老师通过合作学习使学生的语言表达能力、思维能力、与同伴沟通的能力都得到了很大提高，谭彩红老师的练习设计层次分明，精炼有效，高效的完成了本节课目标。
谭彩红老师课堂现场
五年级四班白杨桂老师执教课文《牛和鹅》，文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。白杨桂老师在教学时，引导孩子从人物语言、动作、神态的描写入手，运用多种理解方式，采取不同的形式朗读，活灵活现地展现了“我”被鹅追赶时，狼狈不堪、慌忙逃窜，而鹅神气十足、胆大妄为的情景。通过对比学习“我”和金奎叔对鹅的不同态度和结果，使学生明白看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同结果的道理。
白杨桂老师课堂现场
黄兴丽老师执教的《邮票的张数》主要内容是让学生掌握列方程解决问题的方法和步骤，是本学期教学的重点和难点。课堂上，黄兴丽老师教态亲和自然大方，教学思路清晰，教学设计有层次。学生经历了“阅读数学信息——提出数学问题——寻找数量关系——尝试用线段图表示情境图信息——思考设哪个未知量为x最合适——列方程、解方程、口头验证、作答”的解题过程。黄兴丽老师对学生的激励既不形式化，又具体诚恳，对于学生出现的错误及时用恰当的方式指出纠正。
黄兴丽老师课堂现场
五年级五班邓桂芳老师带着孩子们一起走进名作家冰心，和冰心一起《忆读书》。课堂上，学生们根据“读书好，多读书，读好书”提出问题，学习课文，引导学生结合自己的读书经历来理解作者的读书感受，使学生能和作者产生共鸣。课堂上，学生兴趣盎然地畅谈《三国演义》中的关羽、诸葛亮的故事，背诵《满江红》，在慷慨激昂的声音中感受岳飞的“精忠报国之志”。邓桂芳老师通过朗诵李清照的《声声慢》，将国破家亡、颠沛流离的苦痛，以及亡国之恨、丧夫之哀展现得淋漓尽致。
邓桂芳老师课堂现场
通过此次家长开放日活动，家长们对学校的教育教学工作给予了充分肯定，为新课改下的精彩课堂感叹，感谢老师们精心的课堂设计，赞许孩子们出色的课堂表现。家长表示，通过近距离接触课堂，体验了课程改革的成效，更深层次的体会到了教师的辛苦，更重要的是看到了孩子的优点及差距，可以有针对性的采取措施，加强教育。同时，部分家长提出了许多宝贵的意见与建议。学校表示，将在家长的支持与配合中，继续前进。（马家河小学）
