2019年4月19日，成都市实验小学西区分校(以下简称“实小西区”)语文组教研活动如期开展。
第一节课由曹欢老师执教四年级下册《欲速则不达》。在充分分析学生预学情况的基础上，根据学生问题设计教学。曹欢老师从古文入手，激发学生阅读兴趣，针对学生课前提出的问题进行解题。通过指导勾画语句，引导学生逐步感受齐景公由“急”到“焦急”再到“心急如焚”的心情变化，教给学生利用课外资料理解课文的方法，再分析齐景公“急”的表现，用朗读表达自己的感受。学生在联系生活实际中对“欲速则不达”有了真实而深刻的体会。
第二节课由五年级肖明聪老师执教《秋浦歌》。肖明聪老师通过“解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情”四个步骤，层层剖析，将一幅热火朝天的“秋夜冶炼图”展示在学生眼前;运用小组自学提示，充分发挥学生能动性，借助小组力量解决问题;在讨论中，激发学生对古诗炼字的品味、情感的探索，感受冶炼场面的壮观，感悟李白对此情、此景、此人的赞美;以《秋浦歌》其十五为拓展，联系创作背景，在“愁”中加深对李白壮志未酬的理解。
三四节课语文老师在专家老师的带领下进行评课。老师们各抒己见，提出了自己的建议和困惑。
范老师说：“教师在课堂中要‘装傻’，以学生读不懂、想不通的地方为入手点，尊重所有孩子的所得所问，鼓励学生参与进课堂。”叶主任强调：“语文教学要注重各年段学生应有的能力，在语文素养的指导下，科学设计教学目标，突出语文要素，使学生从课堂中走出来的时候有收获，有变化。”
专家李老师从三个方面提出了建议：1.教师在引导中要关注思维价值，教案设计围绕核心问题开展，以提升学生思维价值为要旨;2.培养学生语感要始终贯穿语文教学的始终，古诗诵读、古文朗读更要重视;3.提高课堂效率，教师严格把控时间，把课堂还给学生，从学生能力出发以提高、拓展为目标。
相信，每次教研都是新的开始，希望学校老师们把好的理论、方法落实，把握每一堂课。(成都市实验小学西区分校)
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