5月16日，成都高新三岔湖小学数学教研活动顺利举行。该校数学教研组教师本着“共同学习，共同进步，共同提高”的原则，开展了数学示范课研讨活动。
此次教研活动中，该校数学教研组教师严格执行学校领导的工作指示，在活动开始前，分配好了每位老师的教研任务，做到上课的老师有备而上，听课的老师有备而听，更加针对性的进行此次教研，提高老师们的教学能力和综合素质。
李俊文老师执教示范课《平均数》
据了解，活动分为“李俊文和曾礼屏老师展示示范课;李俊文和曾礼屏老师进行说课;全体数学老师进行评课。”三个环节。李俊文老师从生活中挖掘运用平均数的例子，精心设计问题引导学生思考。“看哪组得分高?”在学生充分交流得出多种比较方法后，让学生深入思考“哪种方法更合适”，通过充分辨析，最后得出求平均数的方法最合适。继而教师又抛出“什么是平均数，怎么求平均数”这两个问题，通过李俊文老师的巧妙引导，让学生观察、分析、思考，最终探究出“移多补少，合并均分”是求平均数的灵魂，多种方法求解发挥了学生的聪明才智，使学生的潜能得以发挥，体验成功感，进而体验创造学习的乐趣。
曾礼屏老师执教示范课《用字母表示数》
曾礼屏老师的课恰当地运用了学生身边的教学素材，使原来抽象的字母变得具体与富有情趣，从具体的算式抽象出用字母表示数量关系，使学生感受到数学的符号语言比文字语言更为简洁明了，体现用字母表示数的概括性、简洁性。曾礼屏老师现场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境，营造了一个生动活泼的课堂气氛。
课后，两位老师就自己的教学设计进行说课，听课教师纷纷就自己的听课感受进行交流、评析。老师们一致认为，这两节课教学设计合理，学生活动丰富，教学层次分别，教学效果好，具有良好的示范性，对指导老师日常教学设计及展开教学活动具有较高的指导价值。
通过此次教研活动，教师们相互学习，深入交流，进一步地探究了课堂教学的有效性。（成都高新三岔湖小学）
数学教研,三岔湖小学
