2019年5月24日，《崇州市小学数学基于三解读之深度教学》学府小学与何家小学联合教研活动在何家小学举行。教培中心陈红老师、部分崇州数学名师、怀远片四年级数学教师、学府小学四年级教研团队、何家小学全体数学老师参加了此次活动。活动分为三个部分，一是参与活动的老师们深入到何家小学1至6年级随堂听一节数学课;二是共同观摩学府小学郑举老师的《平均数》一课;三是集体反思、研讨数学课堂深度教学的策略。
参会老师们走进何家小学的数学课堂深度体验，对何家小学数学教学团队的教研精神和反思精神给予了高度评价。学府小学郑举老师就《平均数》一课在教材解读、学情分析、教学策略方面进行了深刻的剖析和反思总结。学府小学教研团队“在研究讨论中反思，在反复磨课中潜移默化地成长”的探索受到了参会老师们的一致赞誉。陈红老师总结指出数学教师要对课堂提问的有效性、课堂教学机制、学生参与度、课堂评价的多元化、数学知识与生活的深度与广度、学生自信表达等方面进行研究思考。陈红老师还就数学复习课怎么上提出了指导性意见：一要梳理知识脉络建立知识导构图，根据学情设计有层次性和针对性的习题，二要让学生经历知识分享的过程，培养学生表达与倾听的能力。三要透过知识本质教会学生思考的方法，要建模，要在课堂上进行数学文化的教学。
通过此次联合教研活动，相信两校的数学教师能如陈红老师所要求的“在研中思考，在磨中成长”一样，在《崇州市小学数学基于三解读之深度教学》的探究道路上筑梦成真，破茧成蝶。（崇州市学府小学）
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