2020年5月15日，崇州市辰居路小学《基于地方优秀建筑文化的小学语文综合性学习课程开发研究》课题研讨活动在学术厅召开，校长助理杨智、教导处主任周宇及课题组老师共同参加了此次活动。本次活动特邀学校本土专家谭维明老师对该课题进行问诊和把脉。
首先，谭老师针对课题研究中存在的问题与大家进行了深入的沟通与交流。谭老师从三个方面提出很多有效的建议和意见。第一，关于学生读本的修改。谭老师提出课题组所做的读本成果在文字叙述上需要更贴近生活且符合小学生的阅读能力;提升读本的创新性，进行相关内容的延伸，让学生在基础能力的锻炼下加强其综合能力上的提高;细化对学生自身的知识调查与主题研究工作，突出读本教材的教育意义与积极意义，关注文化的渗透;读本的体系结构要统一。第二，关于前期研究成果的提炼和修改。在撰写结题报告要紧扣开题报告，目标要明确;提炼研究成果可以从理论成果和实践成果两方面进行。教师需要和学生共同成长，课题研究和学生实际情况结合才会让课题研究成果在教学中得到充分的体现;关注师生对文化的自觉、能力的提升和地方传统文化与语文综合性学习的结合。第三，关于课程开发。关注课程的价值，可以从教育部的基础教育改革纲要、语文核心素养、语文课程标准以及文化的现状等方面进行开发。
其次，周宇主任向在会教师传达了全市语文课题工作会议的精神并对本学期的工作作了具体要求：1、总结和反思。对前期的研究进行反思，修改和完善学生读本。2、继续扎实开展课题研究。因疫情影响，本期课题工作重点是进行理论学习，积蓄能量。3、开展罨画池小导游的评选工作，积极推广前期研究成果。4、扎实过程研究，注意资料的收集整理、智慧的共享和成果的提炼。
会议期间，老师们积极参与讨论，提出问题、解决问题，受益匪浅。会后，杨校长对此次会议进行了点评，对语文课题组的工作给予肯定，并对未来的工作积极展望。
“行是知之始，知是行之成”。实践与理论相结合，辰小语文课题组且行且思，且思且行。（记者 黄小林 通讯员 刘清秀）
辰居路小学
