5月14日，成都市市级课题《小学班主任“菜单式”校本教研的实践研究》开题论证会在向阳桥小学五楼会议室举行。本次开题论证会由课题组成员凌志壕老师主持，会议有幸邀请到了四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理室主任王真东，成都市教育科学研究院中学德育教研员吕红霞，龙泉驿区教育科学研究院党支部书记罗登远，龙泉驿区教育科学研究院教育发展研究部部长李明隆组成专家组进行开题指导。东山国际小学、向阳桥小学校长陈志刚携课题组主研成员参加会议。
首先，成都市教育科学研究院中学德育教研员吕红霞老师宣读了成都市教育科学规划领导小组办公室下达的教育科研课题立项通知。
随后，课题组成员宋丽丽老师进行了开题陈述。宋老师就该课题问题的提出和核心概念界定，研究综述和研究意义，研究目的和研究内容，研究措施和活动，预期成果和效果等问题和学校进行的探索和 研究作了详细说明。
接着，课题组成员对课题进行补充发言。母焱老师提出了自己的困惑：本课题在围绕班主任六大能力的基础上，同时按低中高学段进行研究，那么课题组在进行的过程中应更注重六大能力的螺旋式的研究，还是更侧重不同学段的研究?
专家组成员对本课题进行了指导。专家组对课题组前期准备工作、课题研究意义和价值等给与了充分的肯定。同时，专家组就研究目标、研究内容的顶层设计、研究策略等提出了研究和实施建议。龙泉驿区教育科学研究院教育发展研究部部长李明隆部长强调课题研究应该围绕“问题的解决”去研究，指出制度研究应更深入，不拘于形式，进一步思考研究制度的内核，开发有利于开展校本教研的案例和载体，同时让每一个班主任有充分的思考和准备，让班主任校本教研的作用最大化;在研究方法方面增加行动研究，在做中学，在做中改变，在做中成长，才能建立系统化的、结构化的研究策略。
成都市教育科学研究院中学德育教研员吕红霞老师充分肯定了班主任校本教研的意义，并从核心概念内涵、“菜单”顶层设计、教研策略及关键机制四大方面进行了指导。吕老师指出班主任菜单式校本教研要从国家的要求，学校发展的需要，班主任多元的、个性的发展需要以及校本教研的现状出发，增强教研的指导性和引领性，做到人无我有、人有我精、人精我专，有创新之处，从而使教研成果得以推广示范，发挥辐射、引领校本教研乃至区域教研的作用。
四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理室主任王真东主任建议课题研究要有问题导向，立足于班主任岗位的育人作用，让学校的教书育人真正发挥作用;课题研究要抓住主要矛盾和核心主线;课题研究要常中出新、常中出“细”。
龙泉驿区教育科学研究院党支部罗登远书记认可学校教师对工作的热情、课题组对科研的执着，同时建议学校要用科研的方式推动工作，班主任老师要以科研的方式开展工作;课题组的研究工作要澄清认识、厘清关系、确定科学、可行、实用的研究方向、理性地工作。
龙泉驿区教育科学研究院综合部部长、龙泉驿区中小学德育教研员李进老师表明会集全区之力制定“菜单”，召集全区优秀班主任进行集体打造，并邀请专家指导、论证，同时征集家长意见，在研究过程中对“菜单”进行不断修改、更新。
最后，课题负责人、学校领导陈志刚校长发言。陈校长代表课题组对专家指导表示感谢，专家组成员给科研工作和班主任工作进行了提纲掣领的培训、提振信心的指导、提神醒脑的教研和醍醐灌顶的启发。课题组将围绕问题开展科研工作，站高谋远，思深做实，培师“养生”，提高班主任的专业素养，助推孩子的健康成长。
开题会在愉悦的氛围中圆满结束，科研虽存在很多困难，但是认真做好科研不仅丰富人生，也会使得职业更加有深度。有专家的指导，学校领导的大力支持，各课题组成员将更加专注科研过程，做有品味，有回味的课题研究。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。东向人也将坚持科研兴校之路，在深化教育改革的发展中，秉持教育初心，以立德树人为引领，以核心素养为舵手，不断推动课题的发展，带动师生不断走向更加美好、幸福的彼岸!（记者 李林）
向阳桥小学
