2020年11月12日，橙黄橘绿的初冬时节，来自京、沪、渝、蓉四地的知名专家学者、领导和名校长，以“研究教育”“管教育”“做教育”的三种身份走进成都市东城根街小学，参加成都市赖晗梅名校长工作室主题论坛，以三种视角、三种声音奏响了“现代学校治理的思考与实践”这一“主题交响乐”。
第一个部分由四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲，成都市教育科学研究院院长罗清红作主旨报告。
罗哲教授以“治理之根”、“治理之核”、“治理之基”阐释了现代学校治理带来的现代教育体系的变化。罗清红院长以成都教科院为样本和载体，谈治理的“三心”，及如何通过“团队”作为载体和抓手进行治理。两位专家的报告以结构化形式呈现出对“学校治理的思考”，展现出强烈的话语风格，让会场不时响起笑声、掌声。
刘长铭校长以北京四中为例，谈学校治理的起点是要带着全体师生基于广泛讨论、广泛参与，实现治理的多元主体在协同中达成价值共识，价值认同。田间校长提供了石室中学学校集团治理的样本，一是有历史根基，二是有文化内涵，三是关注治理的组织机构变革，让人深受启发。吴倩副校长代表巴蜀小学介绍学校治理重要的抓手和突破口——学术领导力，尊重学术敬畏专业，以学术的方式育人，以学术的方式推进治理。赖晗梅校长的学校治理方案中呈现了空间之美，传统而现代，历史而时尚，民族而世界；表达了以文化润泽的方式让师生形成学校治理的文化认同；分享了学校治理理念走入课堂教学，让课堂说话；突出了学校治理的求真精神，让“真”字打底，“真”字奠基。
四位校长的分享表达出现代学校治理带来的发展目标变化、思维方式变化以及校长治理变革能力的提升。这些方案“像照耀了学校治理的现实，也照亮了学校治理的未来”。
华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，“生命•实践”教育学研究院院长，博士生导师李政涛教授进行了高屋建瓴的专家点评。李教授以“为什么要关注学校治理”、“学校治理意味着什么”、“如何推进学校治理”凝练概括了现代学校治理的目的、意义、实施路径；并以“把握前沿、聚焦协同”提示“未来的学校治理关注什么”，引发了与会来宾的思考。
时代的发展，让教育人站在了教育变革的门前，推开这扇门，就是一个新的教育世界。坚定不移地落实立德树人的根本任务，用现代学校治理为未来的教育改革奠基，在校长一线实践办学中“实现做的哲学”。这正是本次论坛的意义所在。（赖波通讯员 许红群）
成都市东城根街小学,现代学校治理
