春意盎然，研韵流长。为深入落实新课标理念，探索口语交际教学的有效路径，2025年4月3日，成都高新区新光小学语文教研组以“聚焦口语交际，培养核心素养”为主题，开展了口语交际专题课例研讨活动。本次活动通过课例展示、观课议课、策略共研等环节，构建了“教—学—评”一体化的教研闭环，让口语交际真正成为学生“敢表达、会倾听、善思辨”的语言实践场。
黄鑫老师围绕“该不该实行班干部轮流制”组织口语交际课堂，提出班级是否实行该制度，在交流互动中引导学生会用“观点+理由”的句式表达自己的想法，同时开展小组讨论，在讨论中帮助学生总结表达清楚的交际策略，有效地降低了口语交际的难度，让学生敢于表达，乐于表达。
王弦老师执教的《一起做游戏》，以“猜测神秘朋友”创设情境，激发学生交际兴趣。王老师引导学生邀请同伴并观察互动，并提供语言建构的支架降低交际难度，让学生乐于上台展示交际过程，最后老师引导学生总结邀请和回应的交际方法与要点，同时鼓励学生们邀请同伴玩游戏，学生在交际中发展口语表达能力。
课例展示结束后，各年级语文老师根据课堂诊断量表，对本次口语交际课目标达成度进行评课议课。黄鑫老师围绕“该不该实行”展开讨论，通过分组讨论，鼓励学生用表达逻辑词组织语言，注重观点和理由的关联性。王弦老师在课堂上组织学生玩游戏，在“做中学”，让学生在轻松氛围中练习表达与倾听。
未来，学校将继续以“真情境、真问题、真互动”为抓手，探索口语交际教学与班级管理、社会生活的深度融合，助力学生成长为“善表达、会倾听、能共情”的语言实践者与生活问题解决者。期待全体语文教师以此次活动为契机，在教研中凝聚共识，在创新中赋能成长，共同书写口语交际教学的新篇章！（黄小林 通讯员 鲜姗姗）
新光小学,语文教研组,口语交际,核心素养
