近期，成都市郫都区示范幼儿园望丛园区通过“全通道会议”模式，开展了“根植儿童，让节日成为幼儿生活中闪亮的日子”教研活动。
教研活动以轻松的小游戏“相似圈”拉开序幕。在主持人引领下老师们围成一个大圆圈，用一句话来描述自己对六一儿童节的最初感受，并邀请有着相似感受的人出列，寻找与自己同频共振的人。
紧接着以“对过六一儿童节的喜欢程度”进行社会测量，老师们各自抒发对六一节的爱恨交织，并以“要不要过六一儿童节”为辩题展开激烈辩论。
教师分组讨论，围绕“我参加过或开展过或见到过的的六一儿童节活动”为话题，以“我的感受是……因为……”为表达范式，进行回顾与梳理。在回顾感受，剖析原因的表达中，六一儿童节的美好样态逐渐具象化。
中班教师周欣就《自主生活之节庆活动》进行专题分享，为大家从理论层面剖析六一儿童节内涵、价值、教育目标。参会教师仔细聆听，在充分感受的基础上加深对节庆活动的学习。
各年级组特别组织开展“我的六一我做主”儿童议事会活动。通过绘画、讨论、投票等多种形式，各班幼儿充分表达对节日期待的真实想法。各年级推选的幼儿代表在教研会上，用童真而富有创意的表达方式，向全体教师呈现了本年级的集体意见。
参研人员按照年龄段分组，梳理六一儿童节活动的价值和目标，结合幼儿想法，分组进行六一儿童节方案研讨。
最后，集团总园长罗小林总结发言，她从教育理念、实施路径和评价标准三个维度，为全园开展六一儿童节活动提供系统性的专业指导。罗园长特别强调，要把握“儿童为本”的核心原则，在活动设计中既要体现教育性，又要兼顾趣味性，为教师们后续的活动策划指明了方向。
此次活动，在开放、真实、流动的教研氛围中，教师们明晰了以往节日活动开展中存在的问题，挖掘六一儿童节的内涵与价值，明确六一儿童节各年龄段的具体目标。积极倾听儿童的意见后，各年龄段的老师也达成共识，儿童的节日需要与儿童一起共同设计有趣、有料的节庆活动方案，让儿童成为节日的主人，让节日成为儿童生活中最闪亮的日子。（翁玉华 通讯员 任悦）
郫都区示范幼儿园望丛园区,节庆教研
