在刚刚落下帷幕的“2025成都百万职工技能大赛暨成都经开区（龙泉驿区）第二十届教师技能大赛”中，成都市龙泉驿区东安湖学校以创新突破之势再创佳绩。本次赛事中，该校教师凭借扎实的专业功底与协同创新的团队力量一举斩获十项一等奖、十五项二等奖，其中五项一等奖第一名，学校同时荣获“组织工作突出单位”称号。这份亮眼成绩的取得，源于教师们扎根三尺讲台深耕育人沃土、聚焦课堂改革锤炼教学技艺的持续积淀，更彰显了学校秉持“以赛砺师能、以研强内涵”的发展思路。
获评“组织工作突出单位”
班主任
罗婷老师在微班会《初中生同伴相处的沟通密码——会沟通·汇沟通·慧沟通》中创造性运用《哪吒》IP贯穿全课，以“拯救哪吒人际关系”的故事情境激发学生兴趣，分组代入哪吒和同伴视角，通过角色卡纸书写，生成具体的沟通技巧，再迁移应用到生活案例中。
代清老师聚焦“相处之道·同伴乐相处”这一主题，以孙悟空为主线人物，贯穿课堂，借助红绿灯的现实情境，帮助学生正确辨别外号。
语文
在本次初中语文课堂大赛中，东安湖学校李佳老师抽到的课题是九下语文第四单元的写作“修改润色”。李佳老师的教学以“烟火里的幸福成都”为材料，从“川剧变脸”引入写作需要修改润色实现变脸，充分使用学生的原稿与改稿，紧扣内容主题多次对比，层层深入，让学生掌握了修改润色的方法，学生作文修改实现了“变脸”，写作能力得到提升。
数学
数学组陈邱老师聚焦中考《新定义》题型考点，以构建“提取信息—动手操作—特殊分析—知识迁移”的解题模型为核心，借助多道中考真题，引导学生掌握解题策略，突破知识转化与迁移的难点，提升核心素养。
英语
英语组张霞老师以成都世运会为真实情境，构建“国际友人点餐”主题课堂。从双语菜单设计到角色扮演点餐，张老师设计分层活动链，引导学生利用可视化思维导图梳理、运用点餐句型。
生物
王佳雯老师的生物赛课选取的是北师大版初中生物学“人体细胞获得氧气的过程”第二课时。王老师针对“肺与外界气体交换”这一抽象生理过程，设计了一套融合问题驱动、模型建构和跨学科知识整合的教学模式。
音乐
吴金熹老师一改音乐的常规教学模式，以“剧本杀”形式展开教学。新颖的上课方式，将教学内容融入充满神秘色彩的故事情节中，为学生营造沉浸式的学习体验氛围，学生主体学习的参与感更强，在了解文化背景，掌握《班内》演奏技巧的同时提升了团队协作能力。
安全教育
安全教育是学校课程的重要内容，罗强、冯润平老师基于校情，打造了“五维四体三协同”的网络信息安全教育体系，通过意识培养、知识传授、技能实训、制度规范和心理建设五个维度的有机融合，建立以学生为主体、教师为主导、家长为补充、社区为联动的多维立体育人机制，实现家校社协同，共同筑牢网络信息安全防线，构建长效教育生态。
劳动
李萱、谭梦两位老师的劳动课程以“校家社”协同育人为理念，组织初中学生开展“我的家乡我宣传——我为银龄做东安湖旅游导游”服务性劳动项目。
心理
郭沁老师提出技术是工具，但比技术更重要的是“人”的关系。心理咨询的本质是“用生命影响生命”。咨询绝非流程演示，而是对生命故事的真诚回应。“治疗的关键，在于让来访者感受到被看见。”
老师们获得的优异成绩，不仅是他们个人努力的结果、能力的展现，也是所在教研组、备课组充分发挥团队协作精神，共同努力，相互学习，相互支持的体现，更是东安湖学校长期以来重视教师技能培养和人才队伍建设的结果。优异成绩既是一份荣誉，更是一份激励！学校将以此为契机，持续以教师队伍建设为抓手，深化“教、研、训、赛”四位一体培养模式，让每位教师在成就学生的过程中实现专业精进，在传承与创新的交响中谱写立德树人的时代强音。（李林）
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