秋日的阳光正好，成都市双流区空港第一幼儿园（以下简称：空港一幼）的多功能厅里暖意融融。本学期的数学教研活动，就在这样美好的氛围中开始了，这一次，幼儿园聚焦“量的比较”核心经验学习。
启程：从理论到思辨的破冰
活动在专家郑永爱老师的娓娓道来中启航。她没有进行枯燥的讲座，而是像一位引路人，带领大家梳理“量的比较”的知识地图，带大家系统梳理了“量的比较”模块的核心概念与发展路径，并结合实际教学场景，深入浅出地讲解了幼儿在该领域的学习特点与支持策略。
现场设置的“问答环节”如同一场即兴的思想碰撞，老师们随时举手，抛出教学中的真实困惑，郑永爱则专业解答。一旁的“问题卡”上也记录着集体的思考，让抽象的理论在对话中变得清晰而亲切。
深耕：在真实案例中碰撞火花
理论的土壤需要实践的滋养。随后，一段段生动的教学经典案例视频将大家带入了“量的比较”活动现场。镜头里，孩子们专注地比较着水杯的高矮、积木的长短，老师们则屏息凝神，细细品味着同行每一个支持孩子的策略。
观看结束后，研讨的热情被瞬间点燃。“如果是我们班的孩子，会怎么反应？”“这个环节还可以怎样优化？”老师们以小组为单位，围坐在一起，你一言我一语，将观摩的启发与自己的经验融合。
远航：让思考落地，让成长延续
活动的尾声，保教办谢林老师为本次探索画上了一个充满期待的逗号——她布置了一项“甜蜜的任务”：请老师们在两周内，将本次的灵感化为行动，设计一份关于“量的比较”的个别化材料，并记录下与孩子互动的片段。学习中，拓宽了教学视野，提升了教学能力。这意味着一场新的探索即将开始。下一次教研，老师们将带着这些鲜活的“教学故事”再次相聚，共同复盘，让专业的成长真正发生在每一间教室，惠及每一个孩子。
本次数学教研活动，通过“理论+实践+反思”的闭环设计，真正让教研成果落地一日活动中。这不仅是一次学习，更是一次温暖的集结。它让我们看到，当老师们携手同行，用心钻研，就能为孩子们的数学世界，点亮更多盏名为“发现”的灯。（江蕾 通讯员 谢林）
不止于“学”,更重于“行”,空港一幼,教师,深耕“量的比较”
