2025年10月31日，北京师范大学李艳燕教授受邀走进成都市龙江路小学新都校区，深入考察该校AI赋能教育实践成果。李艳燕通过实地察看、听取汇报、互动交流等环节，高度肯定该校“智能体串起全场景、数据贯通赋能真教学”的实践模式，并从学科深化、数据挖掘、育人价值释放等方面提出专业指导，为学校后续发展指明方向。
实地察场景，平台获认可
在校团队陪同下，李艳燕先后走进体育AI运动吧、教室、电子班牌等AI应用场景，实地察看功能落地实效。从AI跑步测试站的实时数据采集，到电子班牌同步的“五星班级”德育评价与体育打榜数据，再到课堂内教学采集系统的学情捕捉，每一处场景都让李艳燕直观感受到学校“技术服务教学本质”的实践思路。此外，该校自主研发的智能体平台已实现“智能体搭建、全维度数据贯通、数据智能分析”等核心功能，如系统能自动挖掘课堂参与度与作业准确率的关联数据。李艳燕直言：“这是我看到的第一所真正把多智能体串起来，打通课前课中课后全环节的小学，比很多现有实践案例更贴近教育主战场！”
汇报呈实践，实效受认可
汇报环节，校长徐攀向李艳燕系统汇报学校AI赋能教育的实践脉络，核心围绕“明初心、破痛点、强举措、见成效”展开，清晰呈现“从痛点出发、以体系化举措落地”的实践思路。之后，学校团队进一步围绕“AI教学平台，备-上-评-管闭环”“德育评价革新，‘五自动’破解传统痛点”“多应用数据打通”等板块，系统呈现实践成果。听完汇报，李艳燕给予高度评价：“新办校能在短时间内从痛点出发，构建‘规划-课程-师资-实践’的完整体系，还能让技术真正走进课堂、服务师生，非常难得！这种体系化落地的思路，为小学AI教育实践提供了极具价值的参考。”
交流导方向，育人作目标
交流环节，李艳燕聚焦学校后续发展，以“学科深化、数据育人”为核心提出针对性建议：一是推动AI与主学科深度融合，将技术融入语文古诗词教学、数学计算难点突破、科学探究式学习，真正解决学科教学痛点；二是深挖数据育人价值，通过跨学科数据对比，分析学生学习习惯与兴趣趋向，为个性化辅导、教师教学优化提供数据支撑；三是强化教研与理论联动，以教育理论指导数据分析，让“精准教学”不只停留在技术层面，更具实践深度。李艳燕充满期待：“你们的实践基础扎实、方向清晰，下一步只要紧扣育人核心，持续深化技术与学科、数据与教学的融合，一定能打造出可复制、可推广的小学AI赋能教育新模式！”
此次李艳燕进校指导，不仅是对龙江路小学新都校区AI实践的高度认可，更明确了“技术向学科深处走、数据向育人实处用”的方向。未来，该校将根据李艳燕建议，持续深化智能体与主学科的融合，挖掘数据育人价值，努力打造可复制、可推广的小学AI赋能教育新模式，为区域教育数字化转型贡献“龙新力量”！（翁玉华 通讯员 万昭富）
成都市龙江路小学新都校区
