“天天在户外玩，会影响知识储备吗？”“自由游戏只是单纯玩闹，缺乏教育意义……”“夏天晒、冬天冷，去教室玩呗！”“攀爬架、平衡木看着就危险，万一摔着碰着可咋办”……其实，这些看似“尽情玩耍”的时光里，藏着孩子们成长的密码。正是成都市金沙幼儿园华严园基于《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》构建的科学化实践场域。
关于“为什么玩”
根据《幼儿园教育指导纲要》，“游戏是幼儿园的基本活动”。3-6孩子的认知、身体、社交能力，正需要在“动手做、亲身试”中发展。
幼儿园通过沙水乐园量感实验、野战策略协商、户外生态观察、骑行区运动训练及露营角色扮演等各大游戏场域，依托具身认知与社会文化理论构建多维发展体系，有效促进幼儿感知觉统合与动作技能提升，为其终身学习奠定关键基础素养，并在老师们的指导中确保“玩得安全、玩得适宜”。
沙水乐园
野战区
户外观察
骑行区
露营吧
关于“玩什么”
孩子每天在户外玩什么？各大区域各有“妙计”。
体能与协作类
野战区里，孩子组队设计“作战计划”，用轮胎当“堡垒”，在追逐中锻炼反应力和团队意识；骑行区里，他们学习“轮流骑车”“避让同伴”，还会组队“运送玩具”，培养规则感。
建构与创造类
户外建构区用大型积木搭“城堡”，螺母玩具+安吉游戏拼“小火车”，孩子商量怎么搭才稳固，锻炼空间思维；木工坊里，在老师指导下用安全工具锯木头、磨勺子，既能练精细动作，还能体会创造的快乐。
自然与体验类
露营吧里，孩子模仿“搭帐篷”“分享零食”，学会照顾同伴；沙水乐园用小桶、铲子搭“水库”“沙堡”，感知水与沙的特性；玩泥区捏“小动物”“小杯子”，在泥土触感中释放想象力。
艺术与表达类
涂鸦区在墙面自由画画；写生区观察花草后动笔记录；玩色区+扎染区用颜料、彩笔绘制缤纷世界……这都是孩子用艺术表达想法、感受美的小世界。
关于“安全”
重“场地保障”——定期排查，确保游戏环境安全；重“看护保障”——定点站位，及时关注幼儿动态；重“安全教学”——模拟演练，强化主动避险意识。
这一系列安全举措，为3-6岁正处于动作发展和认知建构关键期的幼儿，构筑起安心探索、大胆尝试的成长保护伞。也正因如此，成长中的“小插曲”才得以成为一次次鲜活的成长课：孩子会在游戏摔倒中勇敢站起来，从“不小心碰到同伴”中懂得体谅，也会在老师的引导下知道“下次要注意什么”。
当教育回归生活本真，当游戏承载发展使命，每个奔跑的身影都在书写独特的成长诗篇。让我们共同守护这份珍贵的童年时光，见证生命拔节生长的力量！我们愿望很简单，孩子在幼儿园玩得开心、学得自在，每天带着笑脸来，揣着收获回。（赖波 通讯员 贺薪羽）
金沙幼儿园华严园,户外游戏大揭秘,“玩与学”这里有答案
