作为区域教育改革的先行者，双林小学教育集团以“管理共进、资源共享、人才共享、生态共建、文化共融”为导向，通过多形式互动合作，构建了以双林小学为引领、双林御风校区与锦汇东城小学协同发展的“一体两翼”集团化办学格局。三所学校加强合作，形成了紧密的教育共同体，共同推动区域基础教育优质均衡发展。
在核心素养导向下，语文课堂如何让学习真实发生？近日，双林小学龙刚、王轶、孟荍、马燕萍、霍为五位指导教师走进双林御风小学课堂，与御风校区语文组、锦汇东城小学语文组，开展三校语文联合教研，以“AI赋能，构建‘教学评一体化’的语文智慧课堂”为主题，展开一场关于教与学的深度对话。
在冯宗禹老师的一年级拼音课《ao、ou、iu》上，他巧妙设计了分层任务，让每个孩子都能在拼读中找到自己的节奏。
三校语文组老师就拼音教学问题展开讨论，认为拼音教学在照顾个体差异的同时，也应进一步强化课堂的整体节奏把握，避免因分层过细而影响教学推进的效率，建议在任务切换时加强整体引导，让每个学生都能在清晰的指令下参与学习。
陈雪老师执教的四年级古文课《王戎不取道旁李》注重思维训练，课程结尾，教师别出心裁地设计了“我是故事大王”的展示环节，并引入了AI语音助手作为“智能评委”。
在课后研讨中，教师们一致认为AI辅助讲故事的形式新颖，能有效激发兴趣。同时大家也提醒，需注意避免学生过度关注AI评分而忽略对故事内涵的理解，建议未来可调整为“学生互评为主，AI反馈为辅”，让技术真正服务于语文要素与思维品质的提升。
双林小学教育集团通过三校深度绑定，实现了“1+1+1>3”的聚合效应。我们不是三所独立的学校，而是一个用教育理想编织的共同体。未来，集团将继续以协同发展回应教育变革，为区域教育优质均衡提供方案。（魏雅莉）
