11月19日、21日，四川省教科院附属实验幼儿园（以下简称：省教科院附幼）迎来了一场跨越地域的教育相聚——来自上海市第五期“双名工程”高峰计划吴闻蕾工作室、上海市黄浦区“思优”个别化教育集团、厦门、贵州、重庆、湖南、湖北等全国多个省市的300余位教研员、园长及骨干教师走进省教科院附幼，共同进行了一场融合专业赋能与思想碰撞的交流活动。
以初心为始
擘画发展蓝图
活动伊始，省教科院附幼党支部书记、园长李隆庆进行致辞。
李隆庆从办园历程与教育初心出发，系统阐述了该园“自由·发现·探索·成长”的办园理念，回顾了幼儿园从创立至今在课程建设、教师发展、育人模式等方面的探索足迹，为与会代表理解幼儿园教育实践奠定了深厚的思想根基。
以系统课程
诠释专业深度
在专题讲座环节，省教科院附幼副园长刘佳灵以《课程·教研·活动三维一体的幼儿园课程实践探索》为题，系统阐述了幼儿园在课程建设、教研机制与活动实施方面的深度融合与创新成果。讲座内容兼具理论高度与实践深度，为与会同仁提供了可借鉴、可迁移的课程建设范式，彰显了幼儿园在学前教育领域的专业引领力。
以混龄实践
彰显育人智慧
随后，在该园张瑜主任、敬一丹主任和潘幕元主任的带领下，与会嘉宾观摩了“附幼乐园混龄游戏”活动。不同年龄段幼儿在开放、自主的游戏环境中自然互动、协作探索，展现出良好的社会交往能力与学习品质。这一创新实践生动体现了幼儿园在促进幼儿社会性发展方面的积极探索，实现了“教育在交往中发生，成长在互动中实现”的育人理念。
以真实场景
呈现教育效度
在学习性区角活动观摩中，幼儿以任务诱导桌为线索，与材料和环境进行深度互动，教师则通过精准支持促进幼儿探究学习。与会教师纷纷表示，这样高质量的区域活动展现了省教科院附幼“让环境成为第三位教师”的教育理念落地成效，为学前教育高质量发展提供了可参考的实践样本。
以专业自信
回应时代命题
上海吴闻蕾“双名”工作室
贵州园长班
厦门一幼团队
重庆骨干教师
宜宾黄冈幼儿园团队
此次全国范围的观摩交流，既是对省教科院附幼教育成果的集中检阅，也是中国学前教育协同发展、共建共享的生动体现。与会同仁一致认为，省教科院附幼在课程建设、混龄教育、区角活动等多维度的系统创新，展现了学前教育现代化进程中的引领作用与责任担当。
立于时代潮头，省教科院附幼深知教育之路永无止境。该园将继续秉持专业自觉与时代担当，与全国幼教同仁一道，以更高站位的课程领导力、更深耕耘的教育实践力，共同推进中国学前教育从“有”到“优”的跨越。扎根中国大地，办世界水准的学前教育——这场关乎国家未来与儿童成长的教育实践，省教科院附幼正以行动书写崭新篇章。（江蕾 通讯员 刘佳灵）
四海幼教同仁,汇聚省教科院附幼,共绘育人新图景
