为落实“双减”政策要求，破解低年级数学作业“瘦身增效”难题，11月18日，成都市温江区和盛小学全体数学老师齐聚会议室，开展作业设计策略分享会。
首先，学校谢雨珊老师解读“双减”政策核心，强调低年级作业需遵循基础性、趣味性、层次性、实操性四大原则。她谈到作业设计时，教师可结合学生年龄特点，设计生活化作业、游戏化作业、动手操作性作业。谢雨珊详细介绍了作业设计的技巧，还结合学校农村小学的学情，为大家展示他们班的常规作业案例。她谈到，常规作业中，应依托数学书作业，筑牢基础知识，熟练基础应用，并且还分享到如何培养学生良好的书写习惯，如何建立作业完成情况台账，精准开展个别辅导。
随后，校长陈黎明就谢雨珊的分享提出：数学组应严抓作业规范，批改标准，夯实教学根基。陈黎明指出高年级学生答题不规范、答语残缺、答题卡书写无序等问题，根源在于低年级作业规范要求未落地；同时提及部分教师存在作业要求模糊、数学书作业漏批、批改标准偏低等现象，直接影响学生作业质量与学习习惯养成。针对以上问题，陈黎明提出了以下建议：作业规范需贯穿全学段，低年级要强化书写格式、答语完整性、工具规范使用（如尺子画图）等基础要求，中高年级延续标准并侧重答题逻辑；作业批改需制定清晰标准，坚持“做必批、批必评”，严控书写与步骤规范；教师需摒弃“重结果轻过程”，通过严抓日常落实、家校协同，从细节培养学生良好学习习惯，以规范作业夯实教学质量根基。
通过本次活动中，学校数学教研组老师深刻的认识到目前存在的问题，明确了以后作业设计的方向以及如何在常规作业中培养学生良好的学习习惯。（张红 通讯员 王亚红）
聚焦“双减”提质增效,和盛小学,数学组,共探作业设计新路径
