在新课标理念指引下，如何让语文核心素养真正落地课堂？如何通过课例研修破解教学痛点、提升育人实效？近日，都江堰市永丰小学语文教研组以“聚焦阅读教学中的语言运用”为主题，开展了一场沉浸式课例研修活动。本次研修同步启用《小组合作学习观察量表》，聚焦“组员参与”“组长组织能力”“学习目标适切”三个核心维度，全体语文教师以部编版三年级上册《富饶的西沙群岛》为载体，在“磨课—授课—议课—反思”的闭环中，碰撞教学智慧，共探高效课堂新路径。本次课例研修，专门邀请到了成师附小万科分校老师张译丹全程线上线下参与指导。
课前磨课：精准定位，锚定研修核心
课中实践：课堂为镜，呈现真实研修
课后议课
·集思广益，凝聚研修智慧
授课教师钟洁进行教学反思
教研组组长总结
·集思精准把脉，直指核心
成师附小万科分校老师张译丹进行针对性点评
·感恩赋能，聚焦真问题
梁校长首先向张译丹的倾情指导表示了感谢：“为了这次教研，张老师往返近4小时、总共花费时间近8小时，这份热忱让我们倍感珍惜。” 随后，梁校长指出，各组围绕“组员参与”“组长组织能力”“学习目标适切”观察细致、记录详实，能结合具体小组案例分析问题。48分钟的课堂中，组长组织流程混乱的环节耗时偏长，需优化分工指引；学习目标的子任务需更具体，强化语文要素的落地实效。梁校长指出的问题引发了老师们的深度共鸣，各年级组分组研讨，聚焦量表维度，共寻解决方案。
教育之路，研无止境。未来，该校语文教研组将继续以课例为载体，以观察量表为工具，在共研共学中提升教学质量，让语文课堂绽放更绚丽的光彩！（张红 通讯员 甘露）
