12月4日，崇州市教育科研乡村教师工作室以“方法与工具：课题研究如何落地”为核心的专题培训在崇州市学府小学举办。本次培训由龙泉驿区教科院科研教研员付燕老师主讲，以“问题导向、方法匹配、工具优化、伦理先行”为原则，系统梳理了教育科研的核心方法体系，构建了清晰的三大模块能力框架。
文献研究：站在巨人的肩膀上
付燕系统讲解了从“撒网式”检索转向“垂钓式”精准查询的专业策略，演示了如何利用布尔逻辑构建检索式、筛选核心数据库，并引入“三遍阅读法”和“阅读笔记矩阵”，帮助教师高效获取、管理文献，筑牢研究基础。
问卷调查：倾听群体的声音
聚焦问卷设计的科学性与艺术性，付燕详细解析了问卷结构设计、信效度检验、抽样方法及数据分析路径。付燕特别强调伦理规范，指导教师在“知情同意-匿名保密”框架下开展科学调研。
访谈与观察：探寻深处的真相
通过半结构化访谈提纲和课堂观察表示例，付燕深入讲解了质性研究的逻辑与方法，包括提问追问技巧、事实与推断的记录分离、行为操作化等核心技能，引导教师成为教育现场的“专业镜头”。
培训现场互动积极，付燕不时抛出问题，引导教师们即时思考与分享。针对老师们提出的实操难题，付燕结合案例给予了具体细致的解答，在问答中深化了对研究方法要义的理解。
本次培训以案例贯穿、工具支撑、实操落地为特色，构建了从方法学习到范式掌握的系统路径，有效提升了乡村教师的教育科研素养与实践能力，为乡村教研高质量发展注入源源不断的智慧与活力。（黄小林 通讯员 鲁倩柔 郑宵怡）
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