近日，成都市温江区和盛小学五项区级教育科研课题顺利完成阶段评审。学校始终将教育科研作为提升教学质量、促进师生发展的核心引擎，聚焦实际教学痛点，深耕细研，以课题研究推动教育教学提质增效，收获颇丰。
语文组围绕《“双减”背景下提升农村小学语文低段学生自主识字能力的实践研究》，构建科学序化、多感官融合等五大核心教学策略，通过课例实证、创意作业与课外活动联动，学生识字兴趣与自主识字能力显著提升，教师教学策略与研究能力同步成长。
体育组针对《新农村小学开展体育选项走班制的实践研究——以四年级为例》，推行分层教学模式，聚焦学生技能深化与教师跨项目教学能力提升，通过专项培训与教学实践，学生熟练掌握1-2项运动技能，教师实现从“单一技能”到“一专多能”的转型，校园体育氛围愈发浓厚。
生活自理能力培养课题组以《基于校园课程活动对小学生生活自理能力提升的实践研究——以低段为例》为抓手，优化系列化课程与创新活动形式，搭建家校社协同育人平台，学生自理意识与技能全面增强，形成可复制的课程与活动模式。
数学组在《大单元学历案中农村小学数学图形与几何作业设计研究》中，构建“三阶三维”作业设计模型，锚定核心素养优化作业体系，学生数学思维与应用能力持续提升，教师作业设计与教研水平实现质的飞跃。
安全课间活动课题组聚焦《小学生安全进行小课间活动的实践策略研究》，创新“积极引导、释放天性”管理理念，完善网格化管理机制与安全保障体系，丰富活动项目，有效降低课间安全风险，让学生在安全有序的环境中快乐活动。
下一步，和盛小学将继续以课题研究为纽带，总结经验、优化路径，推动科研与教学深度融合，让教育科研成为学校高质量发展的强劲动力。（张红）
和盛小学
