为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师游戏观察与分析能力，2025年12月9日，由四川天府新区教育学会主办，四川天府新区教育学会学前教育游戏与玩具专业委员会承办，美岸幼儿园、元音幼儿园等协办的“教育大家谈”（第16期）暨《幼儿园教师的游戏观察》培训活动在四川天府新区美岸幼儿园顺利举行。
本次活动以“幼儿园教师的游戏观察”为主题，共计百余人参与。四川师范大学鄢超云教授，四川天府新区教育学会秘书处成果推广部部长卢静敏，四川天府新区教育学会学前教育游戏与玩具专委会理事长王敏、秘书长何明佳，以及学前教育游戏与玩具专委会会员教师、教师发展基地园教师代表们齐聚一堂，开启了一场关于“聚焦游戏观察，读懂儿童成长密码”的专业对话。
专业引领，启思导行
活动特邀四川师范大学教授，教育学博士，中国学前教育研究会常务理事、学术委员会委员，中国学前教育研究会家庭与社区教育专委会副主任，四川省学前教育研究会常务理事，中国学前教育研究会游戏与玩具专委会委员鄢超云开展专题讲座。
鄢超云以《幼儿园教师的游戏观察——搭建理论与实践的桥梁》为题，从“观察什么”“怎么观察”等多个维度，结合生动案例与理论框架，系统阐释了游戏观察的核心价值与实践策略。
鄢超云指出，教师应成为“有准备的观察者”，不仅关注“玩什么、怎么玩”的游戏过程，也应重视“玩出什么样的学习与发展”这一结果，同时审视游戏环境与条件是否真正支持了儿童的主动探索，他还强调在游戏中教师要“充分观察”，面向全体儿童、覆盖各类游戏。为教师们进一步厘清了观察的焦点，助力教师实现从“看见”游戏到“看懂”发展的专业跃升。
互动交流，共研共进
在“互动交流”环节，教师们结合自身实践在问卷平台积极提问“如何平衡观察与介入？”“建构游戏持续推进的观察重点是什么？”“当游戏情节停留在简单重复时，教师可以提供哪些支架策略丰富幼儿游戏情节？”……鄢超云翻阅问卷后台并给予细致解答，强调观察应“有焦点、有延续、有反思”，并鼓励教师建立“观察—解读—支持”的循环实践模式。
观察是理解儿童的起点，专业是支持发展的基石。本次活动不仅是一次学习的机会，更是一场与同行者共思共研、彼此启发的专业聚会，助力教师从“看见”走向“看懂”，从“观游戏”走向“悟成长”。期待每一位教师都能成为儿童游戏的知心人、成长的支持者，在观察中点亮教育智慧，在理解中陪伴生命绽放。（黄小林）
天府新区美岸幼儿园,“教育大家谈”,教师培训活动
