为深入践行“健康第一”理念，推动体育课堂教学改革，落实“学为中心”的课堂转型，2025年12月5日，成都高新区新光小学体育教研组开展了以“‘学、练、赛、评’一体化实践探索”为主题的学科研讨活动。作为学校“项目攻坚”阶段的重要组成部分，本次活动通过三节覆盖不同学段的体育课例，系统探索“真情境、真任务、真学习”在体育教学中的实施路径，着力培养学生运动能力、健康行为与体育品格，全面提升体育育人实效。
课例展示：分层设计，呈现“一体化”教学实践
本次活动围绕篮球、排球等项目，开展分层教学展示，呈现“学、练、赛、评”有机衔接的课堂形态。
【赵燕老师】水平三（五年级）《篮球：单手肩上投篮》
【陈婷老师】水平三（六年级）《排球：正面双手垫球》
【唐双帆老师】水平一（一年级）《篮球与游戏》
研讨聚焦：从“教技术”到“育素养”，探索体育课堂转型
在课例观摩后的研讨中，体育组教师围绕“如何设计具有真实感的体育任务”“如何在‘赛’中融入‘评’”“不同学段‘学练赛评’的侧重与衔接”等话题展开讨论。大家一致认为，体育课堂应超越单纯的技术传授，走向以素养发展为目标、以结构化任务为载体的学习过程设计，让学生在实践中理解运动、形成习惯、塑造品格。
活动意义：推动“三真”理念在体育学科扎根
本次体育学科主题研讨，是学校“三阶四维”校本研修体系中“项目攻坚”阶段在体育学科的具体落地。三节课例共同体现了“真情境创设、真任务驱动、真学习发生”的课堂追求，为学校“学为中心”的体育课堂建设提供了实践案例与研讨载体。
新光小学体育组将继续深化“学练赛评”一体化研究，推动课堂教学从“以教为主”向“以学为主”的系统转变，让每一节体育课都成为学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的成长舞台。（黄小林 通讯员 林培 朱辉洁）
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