为响应“核心素养导向的教学改革”号召，深化学校“深度学习理念下的小组合作学习”课堂实践，推动教师积极探索、交流互鉴，经成都市龙泉驿区柏合学校行政会研究，决定举办柏合学校第25届教育科研年会课堂大赛。本次大赛以“问题化学习”和“小组合作学习”为主要路径，鼓励融合AI技术辅助教学，促进课堂提质增效。
小学组赛程为期5天，涵盖22节精彩课例，集中展现了柏合学校教师在教改路上的思考与行动。
“语”贯千年，“文”润万家
语文课堂是一堂堂高效的素养培育示范课。教师们的参赛课堂设计层层递进，教学环节紧扣语文要素，并创新性地运用AI技术创设生动教学情境，有效激发了学生的学习兴趣与深度参与，不仅展现了柏合学校在课堂教学改革上的积极探索，突出了技术赋能下课堂的互动性与生成性，并且对推动语文教学提质增效、促进教师专业成长具有重要意义。
“数”演万象，“学”启未来
数学课堂设计巧，互动深，让素养落地。参赛教师们精心设计生活化教学情境，将数学知识与真实场景紧密融合，通过巧妙设问与引导，激发学生主动探究，自主发现数学规律。课堂高度重视学生的主体参与，鼓励合作研讨与思辨表达，有效提升了学生的建模能力与创新思维，展现了教师扎实的教学功力与革新精神，对学校深化课堂教学改革、培育学科核心素养具有重要的实践推广价值。
“英”为桥梁，“语”载韶光
英语课堂聚焦文本深读，教师教态亲切自然，以泛读、精读、思辨式阅读等多维方式，引领学生浸润语言之美。课堂通过朗读演绎、情景对话等活动激发表达热情，学生参与踊跃，氛围生动热烈。教师注重搭建跨文化沟通桥梁，引导学生在语言学习中理解文化差异，不仅提升了综合语用能力，也为校园文化注入了开放包容的活力。
“综”观天下，“艺”育全人
综合、艺体课堂以“游戏串联，多元融合”活动为特色，将知识性、趣味性与实践性紧密结合，课堂形式新颖活泼。学生在律动中感受音乐之美，在运动中锤炼团队精神，在情境中体悟道德修养，充分展现了综合艺体课程全面提升学生素养、激发创造潜能的育人价值，有效推动了学校五育融合的实践探索。
本次大赛成果丰硕，成效显著。语文课堂善用AI技术创设情境，数学课堂紧密联结生活实际，英语课堂注重文本深度解读，综合艺体课程则实现多元融合——各学科教学均紧紧围绕核心素养展开，有效激发了学生的探究热情与课堂参与度。参赛教师教学设计精到、专业功底扎实，充分展现出锐意创新的精神和扎实的教学执行力。
教育是一场没有终点的攀登。从传统讲授走向互动生成，从知识传递转向素养培育，课堂的每一次悄然变化，都是教师自我革新的见证，更是教育向前迈进的跬步。“源深者流长，根固者叶茂。”教学改革，是静水深流的持久耕耘，也是全体教育者共赴的星辰大海。相信这条路，柏合学校教师将步履坚定，持续向前！（李林）
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