2025 年 11 月 1 日，第十二届全国中小学校长论坛迎来收官之日。成都市高小兰名校长工作室的成员们，在领衔人高小兰校长的带领下，积极参与分论坛研讨、主旨演讲学习与高端访谈交流等活动，沉浸式汲取教育前沿理念，为个人专业成长与团队高质量发展擘画崭新蓝图。
分论坛主旨演讲
上午的分论坛活动，工作室成员分别参加了小学教育组、教育行政组和教师发展组三个论坛。
教师发展组在北京八中四存校区开展，活动由北京圣陶教育发展与创新研究院副院长，北京市海淀区中关村第三小学原校长，北京十一学校朝阳实验学校校长，全国先进工作者刘可钦主持。
该会场聚焦教师在学校的主体地位，各位专家从国家宏观顶层设计、各级教研院的区域师资提升企划、学校的个性化教研探索到教师的专业成长都进行了不同的解读和呈现，抽丝剥茧地厘清学校发展的关键人物--教师，应该被更多地看见、更多地关注和关心。
北京圣陶教育发展与创新研究院理事长马燕生主持会议；第十四届全国政协常委、教科卫体委员会副主任，科技部原副部长，中国科学技术协会原党组书记、应急管理部原副部长尚勇发表了高端报告《深入研究人工智能带给基础教育的系统性变革》。
尚委员介绍了人工智能（AI）发展历程，今后发展趋势（技术），最终导致教育模式变革，因此在AI时代，教育需要建立教与学的互动新机制，在硬件和软件方面要以促进教育公平为基线。先行一步的学校要率先垂范，用于探索，逐步推广。
第二位作报告的专家是中国教育发展战略学会副会长、北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任、北京师范大学褚宏启教授，他带来的主旨报告题为《教育强国建设的底层逻辑与顶层设计》。
他提出强国建设，教育何为？认为教育功能强是衡量教育强国与否的根本标准，一是要锚定世界强国目标，指出二十大报告中提及的十三个强国，教育是基础；二是要与世界强国对接三个教育点位：教育体系结构、高校科技创新、高校拔尖创新人才培养；三是强调教育强国建设中基础教育的顶层设计，创新能力是“核心素养的核心”。
第三位作报告的专家是中国社会科学院哲学研究所研究员，著名哲学家、作家、学者周国平，带来主题报告《AI时代教育向何处去》。
他指出在AI时代，教育的三个基本原理不会变-教育即生长、人是目的、学习的自主性；比较AI的优势和限度，明确AI不能超越和取代人类智能，AI不会具有情感和意志，生命和意识；确定智力教育要聚焦创造力的培养，利用AI的长处助力教育。
高端对话
高端对话由北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任，江苏省教科所原所长、研究员成尚荣主持，对话7名教育专家，他们分别是：常州市星河实验小学党支部书记、校长庄惠芬，天津南开中学校长、党委副书记刘浩，上海市高桥中学党总支书记、校长沈正东，北京八中党委书记张晓梅，国家督学、中国教育学会副会长陆云泉，上海宋庆龄学校校长、宋庆龄幼儿园名誉园长封莉容。
主持人成尚荣老先生用三个问题（1、你认为什么是质量观？2、理想与现实之间有差距，你们在实践中遇到什么问题了？3、你打算怎么解决这些问题？）贯穿全场的发言、点评和总结，对话嘉宾发言精彩、成老先生点评及时、总结高屋建瓴，现场犹如享受一场精神盛宴，与会人员时常报以热烈的掌声表达对台上各位专家和教育家的礼赞。
闭幕式由全国第十三届全国政协委员，北京圣陶教育发展与创新研究院副院长李有毅主持；国家教育咨询委员会委员，第十届、十一届、十二届全国人大常委会委员，第十一届、十二届全国人大教科文卫委员会副主任委员王佐书总结讲话。
王委员向参加本次论坛的两千八百多名学校干部表示祝贺，通过此次论坛进一步提高了教育理论高度，拓宽了认知边界；向全体报告专家表达敬意，在各自的细分领域真挚地分享当前教育理念和实践；同时对举办方和协办方表示感谢，为本次论坛提供了大量台前幕后工作；随后王委员宣布本次论坛顺利闭幕。
在“成都市高小兰名校长工作室”领衔人高小兰校长的带领下，工作室成员在本次论坛斩获颇丰，全程参与、积极讨论、主动学习，极大地提升了思想、眼界和育人格局，也为大家今后的工作提供了宝贵的精神财富。（黄小林 通讯员 曾国群 陈丹丹 许莲）
