为聚焦幼儿平衡能力发展，通过园际联合与园本研修深化专业实践，2025年12月10日上午，双流区学前教育园长联盟东升片区1组2025年第12次教研活动在成都市双流区实验第二幼儿园顺利开展。本次活动特邀成都市青羊区教育科学研究院闵艳莉、双流区教育科学研究院杨晓利两位教研员老师进行现场指导，片区各园园长及保教骨干共30余人齐聚一堂，围绕“幼儿平衡能力发展”展开实操演练与专业研讨，切实推动教师专业成长与教研成果落地。
活动伊始，双流区学前教育园长联盟东升片区1组李颜江老师组织开展“基于中班幼儿平衡区表现的观察回应”教研活动。活动紧扣中班幼儿平衡发展关键期，针对教师“理论落地难”的痛点，通过平衡体验、视频观摩、案例辨析、策略研讨四大环节，引导教师系统梳理平衡的生理、心理、环境影响因素，精准识别幼儿平衡行为表现，探索分层回应式支持策略——从“看见现象”到“读懂发展”，助力教师深化平衡发展核心经验理解，提升精准观察与科学回应的专业能力，为幼儿平衡能力发展提供有效支持。
随后，泊林幼儿园园长以“从教研真实的卡顿处共生”为题，分享民办园教研改革经验。
紧接着，闵艳莉带来“脸上有笑身上有汗——做幼儿喜欢的‘运动’”专题培训。
活动尾声，杨晓利对本次教研进行总结指导。她指出教研工作需立足“切口小、聚焦准”原则，紧扣具体年龄段与能力维度，以教育实践为根基搭建理论与教学的落地桥梁；针对现场教研，建议教师拓宽观察视角——视频观察需重点关注“幼儿挑战的任务内容、师幼互动中的社会性因素”，突破“仅聚焦生理/心理/材料”的单一局限，从“关注外在行为”转向“挖掘学习品质与运动品质”；同时建议丰富观察工具，用行为检核表、时间取样等方式优化单一轶事记录，全面呈现幼儿发展状态，实现精准支持。
本次教研活动中，闵艳莉、杨晓利的专业把脉与精准指导，既帮老师们明晰了片区小组在教研实践中的不足，更明确了后续优化的清晰方向。未来，东升片区1组将持续以园际联动为纽带、以专家引领为支撑，推动教研成果从“纸上”走向“班上”，各园所也将在实验片的统筹引领下，深耕保教实践、精进专业能力，为双流区学前教育保育教育质量的稳步提升注入更多力量，共同书写区域学前教育高质量发展的新篇章。（江蕾 通讯员 龚婷玉）
双流区实验二幼,聚焦幼儿平衡能力,赋能教师专业成长
