教研深耕齐聚力，共研共学促成长。为落实语文核心素养，探索小学中段学生写景文教学策略，12月9日，成都高新顺江学校开展小学语文教研活动。本次活动由三年级语文备课组承办，各年级语文老师齐聚一堂，本次活动还特别邀请了西昌香城学校的骨干老师参与。
课例展示：深耕课堂绽魅力
·展示课：《富饶的西沙群岛》
兰丽老师执教《富饶的西沙群岛》，以落实核心素养为导向，打造沉浸式课堂。整堂课紧扣四大核心素养，让学生感受西沙群岛之美，激发爱国情，为写景类课文教学提供优质范例。
张蕾老师围绕《富饶的西沙群岛》展开教学设计解读，紧扣单元“感受祖国山河之美”核心目标，以“聚焦重点段落，落实语文要素，强化语言运用”为核心定位，梳理出：“渗透家国情怀、落实语文要素、创设情境、教学评一体化、拓展文本”五大核心设计思路，让语文教学既重知识传授，更重素养培育。
随后，围绕《富饶的西沙群岛》课堂教学，教研组进行课例研讨。老师们肯定了沉浸式情境的创设贴合三年级学生具象思维特点，搭配“宣传员”任务，既让“借助关键句理解段落”的语文要素落地，又推动学生从“读文本”向“用语言”转化；同时肯定教学评一体化的实践，认为其有效推动语文要素落地与学生语言运用能力提升。
·“转转课”：同课异构
严萍、杨琴老师执教《海滨小城》，分课时聚焦“借助关键语句理解段落”，以“课本研学”“思维导图”实现同课异构；高小燕、柏沅亚老师执教《美丽的小兴安岭》，以“祖国河山我代言”“四季研学”引导学生感受四季之美与语言魅力；张蕾老师执教《金色的草地》，聚焦观察能力培养，通过解密草地变色规律、拓展植物观察任务，让学生感受自然奇妙。
专题培训：AI赋能拓新途
小学语文教研组组长杨凌老师开展《聚焦生成式AI在小学语文教学的应用》专题培训，梳理文言文教学困惑，结合《司马光》《少年中国说》等案例，展示AI拆解文言含义、助力文本赏析、打破学科壁垒的实操路径，为教学创新提供新方向。
此次教研活动以课为基、以研为要，既有课堂上的智慧碰撞、教学设计的深度解析，也有AI赋能教学的前沿探索。两校老师在交流中共探教学规律、共享优质经验，不仅为小学中段语文教学（尤其是写景文教学）梳理了可复制的策略，更搭建了校际协同发展的桥梁。（黄小林）
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