为提升集团各园点内部治理水平，探索幼儿园内部督导体系建设，2025年12月11日，成都市第二十四幼儿园（以下简称：成都二十四幼）举办了“聚焦督导，共话生长”内部督导案例交流研讨会。会议特邀成都市教育科学研究院教研员刘敏，成都大学师范学院党委书记蒲永明、副教授李梦茹博士现场指导。集团党支部书记洪悦，副园长钟燕、高丽，执行园长朱艳及各园点管理骨干、教师代表共同参会，共探督导实效。
案例交流
活动伊始，主持人详细介绍了与会专家与会议流程。
成都二十四幼集团8个园点围绕内部督导机制建设、评估指标细化及督导结果运用等核心环节，分享实践案例。各园通过构建多元化的督导模式与实用工具，着力破解真实困境，促进教职工专业能力发展，有效推动集团整体保教质量提升。
专家们针对案例精准点评，既肯定了各园的创新实践，也从专业角度提出优化建议，为后续督导工作指明方向。
刘敏提出，8个园点的案例涵盖人、事等不同方面，后续需从调整督导板块入手，形成系统化表达。
李梦茹指出，开展内部督导是响应上级部门的工作部署，前期已进行了体系的搭建，后续需明确督导对象范围、主体、方式及结果运用等。
蒲永明从案例撰写模式提出建议，并提出要精准把握政策文件，建立幼儿园自身的评价指标体系。
沙龙研讨
围绕“保教质量内控机制建设”，洪悦分享了内部督导体系建设思路与困惑。她提出园所需构建闭环操作链条、制定规范标准，结合《成都市3-6岁儿童习惯养成教育建议清单》细化评价维度，推动督导从外部驱动转向内生驱动，并探索内部督导成果的有效链接及双向内控机制的建立，以提升保教质量。
围绕督导成果如何有效链接保教质量内控，与会人员召开热烈研讨。高丽提出，理念上应从事务督导转向发展导向，构建指标体系链接并匹配督导类型；实践中推动多部门协同，并建立分级分类的闭环管理机制。
钟燕进一步提出了“内部督导”与“内部控制”应如何有效衔接的问题，并指出激发教职工的内生动力是幼儿园当前面临的关键挑战。
朱艳介绍，集团教学部以项目小组形式开展研讨实践，系统梳理出教育建议与配套资源包。后续将基于此进行师幼互动观察，探索不同层级的落实路径，并持续优化督导工具，以切实解决教育实践中的问题。
对于园方提出的困惑，专家们给予了针对性指导，为集团破解实践难题、完善内控机制提供了专业支持。
此次研讨会成功搭建了园所间专业交流平台，凝聚了多方智慧，为集团后续优化内部督导体系、完善保教质量内控机制指明了方向。（孙林馨）
成都市第二十四幼儿园
