冬阳暖煦，墨香浸室。12月9日，成都市温江区光华实验小学校（以下简称：光华实小）一、三年级语文常规作业展评活动温情启幕，如同冬日里一卷鲜活的教学手札，在低段启蒙与高段进阶的学段衔接间，铺展着语文教学的生长脉络。这不仅是作业成果的集中亮相，更是一场以“展”观教、以“研”提质的思维聚会，意在以作业为纽带，织就语文素养培育的细密经纬。
作业巡赏：学段素养各展锋芒
活动伊始，一、三年级语文教师围聚观摩各班精选作业，从书写细节、基础落实到表达创意，解锁不同学段的素养落点。
教研共探：教学策略凝智成策
分组交流环节，一年级组详解学生书写均衡发展的落地细节，拆解启蒙教学的“实操密码”；三年级组同步分享高段对低段基础的衔接需求，如何从拼音、字词顺利过渡到写句子、写话，让跨学段教学联动更具方向感。
跨级思辨：破解作业设计痛点
活动设置“角色模拟”互动环节，一、三年级教师抽签化身“小老师”“小记者”“小刺头”，直面教学真问题。
方向锚定：作业提质落地有招
活动尾声，教学方向逐步清晰，曾薪颖老师提出“三抓”要求：抓教参锚定核心目标，抓碎片时间落实基础训练，抓设计让作业有趣又有效。校长补充作业单管理要点：根据学生学情，用低段学生能轻松理解的方式设计表头，同时做好收集整理工作；最后，针对后期复习情况，对作业单设计提出新的要求。
冬阳正好，研路向新。此次作业展评既定格了师生在语文课堂里的耕耘日常，也点亮了教学创新的微光。相信循着这场展评的思路，光华实验小学的语文教学，必将在冬日的蓄力中，生长出更繁茂的春日图景。（张红）
冬阳浸墨香,光华实小,语文作业展评,解锁素养培育“密码”
