2025年12月16日，大邑县沙渠学校初中英语教研组开展了教研活动，由新教师高崟丽老师执教九年级英语Unit8 Section A 3a 《Déjà vu》。本次活动旨在助力新教师快速适应教学岗位，探索传统文化与英语语篇教学的融合路径，提升课堂教学实效与教师专业能力。
经典开篇·情境引趣
课堂伊始，高崟丽以《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉“初见却觉相识”的经典场景为切入点，通过趣味提问“Have they met before？”“How did Jia Baoyu feel？”引发学生思考，顺势引出本节课核心话题“似曾相识”，并自然导入法语词汇“déjà vu”。随后通过词源解析、释义匹配等基础活动，帮助学生快速掌握词汇含义，同时以“Have you ever experienced déjà vu？”与学生互动，搭建起生活体验与语篇学习的桥梁，充分调动了学生的学习积极性。
梯度任务·深化学情
在语篇探究环节，高崟丽以“解锁déjà vu的奥秘”为主线，设计了层层递进的学习任务：首先通过“段落主旨匹配”，引导学生快速梳理文章“定义—成因—应对—奥秘”的逻辑结构；随后聚焦核心段落，通过“细节问答”“理论分类”等活动，让学生深入理解关于déjà vu的四种不同说法；最后通过“标题选择”“态度判断”等练习，培养学生的归纳推理能力。
多元活动·强化运用
为突破教学重点难点，高崟丽设计了丰富多样的课堂互动活动：在词汇巩固环节，开展“核心短语快答”游戏，强化“be familiar with”“be known as”等短语的记忆；在语法应用环节，组织“情景推测”活动，让学生运用目标情态动词描述生活中的“似曾相识”场景；在拓展延伸环节，布置“小组讨论”任务，围绕“déjà vu的成因”分享观点，锻炼学生的语言表达与逻辑思辨能力。多样的活动形式兼顾了不同层次学生的学习需求，课堂氛围热烈而有序。
研讨共促·助力成长
课后，英语教研组立即组织评课研讨。与会教师对高崟丽的课堂给予高度评价，一致认为本节课教学设计精巧、逻辑清晰，经典情境导入具有创新性，充分展现了新教师的专业素养与教学潜力。同时，老师们也提出了中肯建议：如在语篇分析时可增加思维导图绘制环节，帮助学生更清晰梳理逻辑；在学生表达时可加强即时纠错与示范，提升语言表达准确性。
此次新教师见面课，不仅为高崟丽提供了展示自我、打磨技能的平台，也为全体英语教师搭建了交流学习的桥梁。相信在教研组的团结帮扶下，新教师定能快速成长，不断提升教学能力，为学校英语教学质量的提升注入新活力！（张红）
大邑县沙渠学校,初中英语教研活动
