大班阶段是幼儿语言发展的关键期，有效的教师指导策略对于提升幼儿口语表达能力起着至关重要的作用。成华区第八片组业务园长教研活动于2025年12月19日在成都市第二十八幼翔润园（以下简称：成都二十八幼翔润园）拉开帷幕。本次活动围绕“促进大班幼儿口语表达能力的教师指导策略”主题展开，旨在汇聚各方智慧，共同探讨科学、实用的指导方法，为幼儿的语言发展奠定基础。
签到启幕，共赴研途
每一次探讨，是追寻教育真谛的跋涉之旅；每一回碰撞，为凝聚教学智慧的星火之光。第八片组业务园长并肩同行，共赴这场幼教人的探讨之约。
背景介绍，明确方向
成都二十八幼翔润园保教主任尚亚蓉担任主持人，对本次教研活动背景、目标、内容、流程进行了详细介绍。通过现场观摩与研讨，业务园长们探讨了有效的教师指导策略，促进幼儿口语表达能力的提升。
案例分享，启迪智慧
大二班顾亚东老师以两则生动案例引发深度思考：在“故事排序卡”游戏中，她通过“示范性扩展”激发能力强的幼儿成为“小老师”，带动同伴模仿创新；面对逻辑混乱的幼儿，则以结构化提问搭建“认知脚手架”，助其理清故事脉络。而在“问题卡配对”场景中，她针对内向幼儿采用录音器降低表达压力，却意外发现“情感接纳”比技术工具更关键。
顾亚东用实践诠释：“观察是起点，差异化支持是桥梁，而让幼儿在安全氛围中‘敢说、想说、会说’，才是口语培养的真谛。”
现场观摩，碰撞火花
园长们移步至大二班语言区，区域内材料丰富多样，孩子们在教师的引导下，积极参与形式多样的语言游戏活动。园长们一边观察，一边认真填写《教师指导行为观察记录表》，记录下幼儿的游戏过程、教师的指导时机和方式。
随后，园长们围绕观摩内容及相应案例展开了热烈的讨论。大家各抒己见，针对指导中的问题提出了自己的看法和建议。有的园长认为，指导时要更加注重时机，抓住幼儿表达的关键点；有的园长则提出，指导方法要多样化，以适应不同幼儿的需求。在讨论中，园长们碰撞出了许多新的思维火花，梳理出有效的教师指导策略。
专业引领，启迪新思
活动尾声，教研组长姬丹老师立足实践与理论双维度，为本次教研注入深度与广度。她结合自身教育经验及研究成果，对园长们提出的口语表达指导策略进行了点评和补充，为大家提供了更广阔的教育视野和更深入的理论支持。
带着满满的收获与思考，园长们纷纷表示将把今日研讨的“金点子”转化为行动方案，力求让每个幼儿在安全、有趣的氛围中“敢说、爱说、会说”。这场教研不仅是一次策略的迭代，更是一场教育初心的共鸣——以专业之力，点亮幼儿的语言之光，让成长的故事在对话中悄然绽放。
每一次研讨都是成长的契机，每一份策略都是爱的沉淀。第八片组将继续以“儿童为本”为出发点，深耕语言领域教学研究，为幼儿的语言发展铺就坚实桥梁！（李林）
成都二十八幼翔润园,幼儿口语表达能力,教师指导策略
