为深入贯彻落实党中央关于学前教育高质量发展的决策部署，全面总结校地协同育人成效，科学谋划未来发展路径，2025年12月22日，以“借力高校智源，深耕学前内涵”为主题的成华区幼儿园博士站2025年工作总结研讨会，在成都市成华区锦绣青城幼儿园迎晖分园召开。成华区教育局、成都大学师范学院博士工作站、成华区六所幼儿园博士工作站负责人、五所公办集团园长及骨干教师代表齐聚一堂，复盘“十四五”期间校地协同成果，共商“十五五”学前教育发展大计。
成果汇报
彰显“十四五”成华学前校地协同实效
研讨会上，六所设立博士工作站的幼儿园依次作年度成果汇报，以详实数据与生动案例，系统呈现高校智力赋能下的实践探索与丰硕成效，充分践行了教育强国建设的基层要求。各园立足自身发展特色，通过构建协同体系、完善管理模式、搭建课题平台等举措，收获了显著成效。
锦绣青城幼儿园打造“三环三线”协同体系，获专项指导、落地标志性成果，搭建三级课题链斩获多项奖项。
成都市第二十八幼儿园以博士工作站破解发展痛点，完善督导闭环路径，实现督导效能与科研课题双突破。
成都市第三十幼儿园依托高校引领，推进课程、课题、案例“三线”提质，完善“三张清单”管理模式。
成都市第二十四幼儿园以“生长”为核心理念，设立双专班、构建两级督导体系，产出高质量教科研成果。
成都市第二十六幼儿园通过校地协同实现课程提质、教师转型、科研氛围营造多维突破。
成都市第二十五幼儿园以党建引领塑造“家”文化，借助科研赋能强化园所特色。
展望未来，各园将聚焦机制迭代升级、成果转化落地、资源辐射共享等方向，持续深化校地协同，进一步助推区域学前教育高质量、均衡化发展。
专家引领
锚定“十五五”发展方向
成都大学专家团队对成华区幼儿园博士工作站“十四五”期间的工作成效给予高度评价，围绕“十五五”校地协同深化、学前教育高质量发展提出针对性建议，为基层实践提供专业指引。
成都大学师范学院博士团队充分肯定了博士工作站践行国家教育发展战略、实现校地双向赋能的实践价值，提出将深入园所一线开展沉浸式研讨，助力教师专业成长；建议“十五五”期间设立区域总课题、培育优质成果、强化教师专业写作能力；并表示将持续跟进合作，探索成果落地路径，精准对接发展需求，助力园所特色化高质量发展。
成都大学硕士生导师、四川省教育学会学前教育分会理事长、四川学前教育发展研究中心主任刘先强教授以“相宜、引领、生长”三个关键词精准概括工作站核心价值，充分肯定其从点到面的辐射带动效应与校地双向赋能的良好态势，指出各园内部督导体系的建立是对《幼儿园保育教育质量评估指南》的生动实践，期待“十五五”期间整合各园经验形成可推广的成果集，为全国学前教育校地协同提供“成华样本”。
成都大学师范学院党委书记蒲永明在总结中指出，六所幼儿园在博士工作站赋能下，即便身处园所数量急剧扩大的背景下，依然完成了质量跃升的发展目标，呈现出“各美其美，美美与共”的良好格局。他强调，“十五五”是教育强国建设的关键时期，各园所要以课题研究为重要抓手，推动课程改革深化与保教体系完善，聚焦特色教育活动打造，创新塑造区域学前教育品牌，为教育强区建设贡献力量。
总结展望
共启“十五五”幼教新征程
成华区政府总督学对博士工作站年度工作成效给予充分肯定，提出各项工作从宏观规划到微观落地均扎实推进，有效弥补了区域幼儿园督导力量薄弱的短板，是“十四五”学前教育高质量发展的重要成果。她强调，“十五五”期间，区域学前教育发展要牢牢把握“减负增效、提质增效”的“双增效”原则，引导园长队伍树立专业发展、主动发展的共识，熟练掌握教育管理“红线、标线、曲线”等基本要求，进一步强化学习意识、研究意识、质量意识、成果意识，切实把党中央关于教育强国建设的部署要求落到实处。
针对2026年重点工作“十五五”开局起步关键任务，总督学作出明确部署：一是始终将安全工作放在首位，筑牢学前教育健康发展的安全底线；二是系统梳理各园内部督导实践案例，在专家指导下汇编形成系统化的成果书；三是聚焦幼儿园保育教育核心环节，扎实推进内部机制建设，夯实高质量发展根基；四是统筹推进“十五五”学前教育发展规划编制工作，明确未来发展方向；五是着力补齐幼小衔接工作短板，坚决杜绝小学化倾向，保障幼儿健康快乐成长，切实落实“办好人民满意的学前教育”的初心使命。
未来，成华区将持续以办人民满意的教育为宗旨，深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，进一步深化校地合作机制，推动优质资源共享与科研成果转化，让优质学前教育资源惠及区域内更多幼儿。站在“十五五”新的历史起点，成华区将始终坚守为党育人、为国育才使命，凝心聚力、深耕细作，在推动学前教育普及普惠安全优质发展的道路上稳步前行，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础，为教育强国建设书写成华篇章！（李林 通讯员 卢启文）
成都市成华区锦绣青城幼儿园
