为精准把握小学数学教材核心内涵，深化新课标教学实践，切实提升教育教学质量，12月17日，成都市浣花小学校精心组织的数学教材解读品质教研活动如期开展。青羊区教育科学研究院数学教研员张莹受邀指导，浣花小学党支部书记兼校长袁伟、副校长罗薇、校长助理罗春莲全程参与，与全校数学教师齐聚一堂，以研促教、共话成长，现场教研氛围浓厚热烈。
活动伊始，袁伟、罗薇、罗春莲为低、中、高三个学段备课组随机抽取板书设计课时题目，为本次教研活动拉开务实高效的序幕。
各备课组随即围绕抽取题目展开深度研讨：低段聚焦一年级《动物乐园》，紧扣低年级学生具象思维特点，探讨如何通过直观呈现帮助学生建立数感与比较意识；中段围绕《乘法分配律》，结合学段学情拆解运算定律本质内涵，打磨知识逻辑呈现方式；高段针对《比的意义》，深入分析概念形成过程，思考如何搭建从具体到抽象的认知桥梁。研讨中，教师们各抒己见、思维碰撞，在交流中凝聚共识，在打磨中完善板书思路，充分展现了团队协作的教研力量。
研讨结束后，低段李江红老师、中段杨逸老师、高段李奕西老师代表各自备课组上台现场书写板书。
随后，梁比亚、郑茂、吴俊敏三位教师结合各学段研讨成果与自身丰富教学实践，对展示板书进行深度点评。她们肯定了板书设计贴合学段认知特点、凸显知识核心、注重学生思维引导的独到巧思，也从知识呈现逻辑的连贯性、学生认知适配的精准度、板书布局的合理性等角度，提出切实可行的改进建议，让在场教师深受启发，进一步拓宽了板书设计与教学实践结合的思路。
活动最后，张莹指出，小学数学课堂板书是建构知识框架的“重要脚手架”，能将零散知识点可视化、结构化，助力学生梳理知识脉络、形成系统认知；更是聚焦思维核心的 “精准导航仪”，可有效突出教学重点、突破难点，引导学生直击知识本质。
袁伟要求浣花小学数学组以此次活动为契机，进一步深化对教材的理解与把握，将优质板书设计常态化融入日常教学，以细节打磨提升课堂教学质量，切实推进新课标在课堂落地生根。
此次教研活动以板书设计为独特抓手，在专家的精准引领、学校领导的高度重视与全体教师的智慧共创下，不仅有效深化了浣花小学数学教师对教材的理解与运用能力，更凝聚了教研共识、激发了教学活力，为后续该校数学课堂教学提质增效、推进新课标实践提供了切实可行的思路与方法，奠定了坚实基础。（李林 通讯员 任慧）
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