教育是家校同心、共育未来的旅程，唯有双向奔赴、相互支持，才能为孩子描绘更广阔的成长天空。为增进家校理解与信任，让家长近距离了解学生在校的学习状态与成长氛围，深入感知学校的育人理念与课程实践，2025年12月，成都市玉林小学果堰分校组织开展了以“家校同心 共育花开”为主题的三年级家长开放日活动。
共观成长：聚焦活力课堂
·同课异构的语文课堂
三年级（1）班王诗瑶老师带领孩子从观察封面、浏览目录入手开启阅读探秘之旅。
三年级（2）班叶雨佳老师引导学生化身为“拇指姑娘”，通过角色代入，沉浸式体验故事中的困境与抉择，共情能力与文本理解能力同步提升。
三年级（3）班甘玮琦老师以“童话王国大闯关”为主线，带领学生观察《安徒生童话》不同版本的封面与插图，引导他们预测情节、体会人物情感。
三年级（4）班谭佳慧老师以“边读边预测”与“融入角色”为主线，将阅读策略贯穿于多个童话片段的教学中。
三年级（5）班李悦老师注重引导学生建立“阅读与生活的联结”，围绕童话中的困境与选择展开探讨。
三年级（6）班彭雪老师以“阅读计划与成果输出”为主线，在方法指导的基础上，组织学生自主设计《安徒生童话》阅读进度表。
三年级（7）班杨博一老师执教《拇指姑娘》，系统指导学生运用“关键词预测”“插图预测”和“生活经验预测”等具体策略，引导他们验证猜想。
三年级（8）班朱灵老师以“从篇到本”为主线，指导学生精读《拇指姑娘》片段，在掌握阅读方法后，进一步引导学生运用“读目录、猜内容”的策略，自主规划《安徒生童话》整本书的阅读。
·严谨有序的数学课堂
张雯珂老师执教三（1）班、三（2）班《搭配中的学问》
杨羚老师执教三（3）班、三（4）班《水果店》
伍红老师执教三（5）班、三（6）班《搭配中的学问》
杨雨竹老师执教三（7）班、三（8）班《搭配中的学问》
·丰富多彩的综合课堂
周琴老师执教三（2）班Unit4《Fun with numbers（Start up）》
王爱媛老师执教三（7）班Unit4《Fun with Numbers》
蒲绘竹老师执教三（8）班《争做环保小卫士——爆发力与位移速度练习（折返跑练习）》
陈畅老师执教三（3）班《会飞的口袋》
刘世通老师执教三（5）班、三（6）班《水能溶解多少物质》
徐一帆老师执教三（1）班、三（4）班《温暖的纸贺卡》
共话时光：携手赋能成长
随后，各班围绕教育重点议题展开交流。老师们聚焦“减负提质”，分享作业优化路径——课堂精讲增效，课后巧练融合，让知识学习融入阅读与实践。针对视力保护，家校共守“明眸”约定：课上规范读写姿势与远眺要求，课后鼓励孩子走向户外、亲近自然，让双眼在绿意与阳光下得到放松。交流中最触动彼此的，是对“陪伴”的理解——它并非全程监督，而是孩子学习时一份无声的鼓励，共读时一段安静的时光，亦是周末共同奔跑嬉戏的欢声笑语。
教育，是一场爱与智慧同行的旅程。大家坚信，当学校的科学教育与家庭的温暖陪伴相融共生，就能共同守护孩子们的成长，让他们既能扎实根基、积蓄力量，也能眺望远方、拥抱广阔的世界。（赖波 赖羽纶 通讯员 王诗瑶 郭洁 郭俊良）
玉林小学果堰分校,家长开放日
