冬韵启智，研思致远。在学校党支部书记、校长任勇的牵头引领以及教学副校长高茜与教务处的统筹部署下，为深入落实新课标理念，锚定核心素养培育根本目标，推动课堂教学模式深度创新，2025年12月25日下午，成都市蜀汉外国语实验小学（以下简称：蜀汉外国语实小）科任组以“聚焦学生核心素养，探索教学方式转变”为主题，成功举办校本研修暨微论坛活动。活动汇聚学校科任学科骨干教师，以跨学科教学实践分享与理论研讨为核心抓手，为全体教师搭建了交流互鉴、共促成长的专业平台，让冬日校园涌动着深耕教学、赋能育人的热烈氛围。
本次微论坛中，科任组六位教师带来的实践案例与理论思考，为跨学科教学落地课堂提供了清晰路径与鲜活范本。教研组长黄右雏老师立足学科育人高度，带领全体教师深化对跨学科教学的理解与认知。她明确指出，跨学科教学以真实问题为核心纽带，打破传统分科教学的壁垒，整合多学科知识与方法，是培养学生核心素养的关键路径。
体育组喻洁老师以“四渡赤水”红色主题为核心切入点，创造性地将体育学科折返跑训练与红色历史教育有机融合。
体育组余海老师聚焦体育与健康课程的跨学科建设方向，他强调，体育与健康课程的跨学科主题学习需立足于核心素养，结合课程目标体系，搭建体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育深度联结的桥梁，通过整合多学科教学内容、设计趣味融合任务，让学生在增强体质的同时，实现综合素养的全面提升，为体育学科的跨学科教学实践指明了具体方向。
英语组吴海燕老师开展了以“践行新课标理念，探索小学英语跨学科融合”为主题的精彩讲座。讲座立足2024年改版后的外研社3-4年级新教材教学实践，以新课标理念为指引，巧妙串联语文、数学、艺术、科学、体育、劳动等多学科知识。通过趣味实验、情景演绎、实践操作等丰富形式，打破传统学科壁垒，让英语学习不再只是听、说、读、写的语言技能积累，更承载文化意义、思维意义、价值意义与人的发展意义。讲座兼具温情与深度，既有具体可落地的教学案例，又清晰诠释了跨学科育人的核心逻辑，为小学英语教学提供了新颖思路，极具启发与借鉴意义。
心理教师李玉婷与美术教师张蕊联袂分享“情绪可视化解构与艺术疗愈”的实践探索，打造了心理与美术学科深度融合的特色课程样本。课程通过心理疏导与艺术创作双轨并行的设计，引导学生正视并接纳自身多元情绪，在沉浸式艺术体验中实现心理舒缓与心灵成长，为心理健康教育与美育的跨学科融合开辟了全新思路。
六位老师分享结束后，科任组信息技术教师肖刚进行了精彩点评。
随后，任勇对本次微论坛活动进行总结讲话。
此次微论坛活动，不仅为科任教师提供了展示教学创新成果、交流实践经验的优质舞台，更凝聚了全校对跨学科教学的实践共识，为蜀汉外国语实小深化教学改革、持续落实核心素养育人目标奠定了坚实基础。（魏雅莉 通讯员 梁璐 肖雪怡）
成都市蜀汉外国语实验小学,校本研修
